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수열을 이루고 있는 각 수, 일반항 : 제 번째 항을 일반적으로 나타낸 항,
일반항 구하기 : 수열의 규칙성을 발견하여 그 규칙성을 문자()로 표현하기
다음 차시내용을 예고한다. 특별한 규clr성을 가진 수열의 종류 중에서 “등차수열”에 대하
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수열을 이루고, 세 수 는 이 순서대로 등비수열을 이룰 때, 의 값은? (단, )
3. 공비가 실수인 등비수열 에서 , 일 때, 의 값은?
4. 본시 교수-학습 계획안(지도교사 : 이XX)
지도교사
부 장
대 상
2학년 1반
일 시 : 2008년 5월 2일 3교시
장 소
교실
단
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수열은 최고차항으로 나누어 본다.
◎ 수열의 수렴, 발산의 의미를 이해하지 못하였으면 의문 사항을 질문한다.
◎ 항상 일반항을 먼저 구하고 수렴, 발산을 조사하자.
단계
학습내용
교수-학습 활동
유의점 및 자료
시간
교 사 활 동
학 생 활
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수열의 귀납적 정의
차시
17/17
일시
2005. 6. 2. 3교시
대상
2학년 1반
교사
지한동
학습
목표
점화식의 뜻과 일반항을 구할 수 있다.
학습
자료
교사
OHP, 교과서, 판서도구
학생
교과서, 연습장
수업
단계
수업의 흐름
교 수 학 습 활 동
수업매체
유
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학습 목표 및 학습 내용
학습 형태 과제/준비
비고
1/10차시
▶ 지수에 대해서 안다.
지수의 뜻을 알고 곱셈을 할 수 있고, 유리수와 음의정수를 분류 할 수 있다.
소집단 지도
개별학습 병행 수업
2/10차시
▶ 거듭제곱을 알고 할 수 있다.
밑과
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