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, 너를 이해하고 싶어-
☃ 우린 어떻게 해야하는 거야?
활동 하나> 인간복제에 따른 불평등 고착화?
★ 칼럼, 너를 이해하고 싶어-
활동 둘> 칼럼 읽어주는 선생님
★ 칼럼, 너를 이해하고 싶어-
활동 셋> [더 생각해보기]
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평가>
1. 이 시의 화자에 대한 설명으로 틀린 것은?
① ‘나룻배’로 비유하였다
② 희생적 자세를 보여 준다
③ 임을 한없이 기다리고 있다
④ 여성적 목소리를 지니고 있다
⑤ 시적 화자가 겉으로 드러나 있지 않다
2. 시에서 말하는 이에
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평가의 답안지가 되어 우리를 돕기도 한다.
- 학교사전 편찬위원회(학생 글),『학교대사전』중에서
- 화분 : 환경미화 때 사게 되는 그릇, 그릇 안에 담긴 식물은 죽게된다.
- 학교사전 편찬위원회(학생 글),『학교대사전』중에서
- 거지 : 부자
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국어를 공산주의 건설을 위한 혁명의 힘있는 무기로 간주하는 사상과 연관이 있을 것으로 생각된다.
그리고 남북한의 국어과 교육의 내용에 있어서 차이점을 하나 더 든다면 글짓기의 군중적 전개이다. 글짓기가 국어 능력의 꽃이라고 인정
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평가 및 정리
평가
학습정리
【활동 3】노래가사 바꿔보기
모둠별로 의도하는 상황대로 가사 바꿔보기
바꾼 가사 발표하기
발표 듣고 느낌 이야기하기
잘 된 가사 노래 불러보기
▣ 학습 내용 정리하기
제일 잘 된 글과 가사 하나씩 뽑아
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특성 및 그 정체성을 이해하는데 커다란 장애가 된다. 그러므로 이후의 교육과정 개편에서는 문학사에 대한 기술에서 한국 희곡사에 대한 기술이 보강되어야 할 것이다. 1. 제 7차 국어과 교육과정
2. 제 7차 국어 교과서 희곡 작품 현황
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국어생활』과목의 신설
- 실용성과 교앙성 강조 Ⅰ. 7차 교육과정
1. 교육과정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 개정 중점
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
▣ 국어과 교육의 개정 중점
1)성격
2)목표
3)내용
4)방법
5)평가
□고등 학교 2, 3학년
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국어 수업을 하기 위해서는 많은 준비와 검토, 그리고 노력이 필요하기 때문에 어쩌면 당연한 교사의 의무임에도 불구하고 가르치기 편한대로 가르치고 평가하기 쉬운대로 평가하는 것이 다반사가 되어버렸다. 이 때문에 현재의 국어과 수업
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평가가 이뤄질 수도 있다.
평가학습은 진단평가와 형성평가의 성격을 띤다. 여기서의 평가는 앞에서 학습한 내용에 대한 평가라기보다는 보충·심화를 원활하게 운영하기 위한 성격을 띠므로 이점을 주의해서 학생들의 선택권을 최대한 존중
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평 가 계 획
평가의 관점
방법
시기
흉내내는 말을 사용하면 소리나 모양을 재미있게 나타낼 수 있음을 알 수 있는가?
여러 가지 흉내내는 말을 넣어 이야기 꾸며 말할 수 있는가?
흉내내는 말을 넣어 이야기 꾸미기 활동에 즐겁게 참여하는
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