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복습
キム 山本さん、きのうは 何をしましたか。
야마모토 씨, 어제는 무엇을 했습니까?
山本 弟と ゲームを しました
남동생과 게임을 했습니다.
それから ホームページを 作りました
그리고 나서
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2009년 4월 6일 교생실습 첫 날의 기억
* 교육실습 1주차
<특강>
* 교생실습 2주차
1. 수업참관
2. 주중행사
3. 수학교과 회식 - 4월 14일 2주차 화요일
4. 교생 VS 00부중 선생님 축구시합 - 4월 16일 2주차 목요일
* 교육실습 3주차 - 수업
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◎ 가감법: 두 방정식의 각 변끼리 서로 더하거
나 빼어서 한 미지수를 소거하여
연립방정식을 푸는 방법
◎ 대입법: 방정식을 한 미지수에 관하여 풀고,
이를 다른 방정식에 대입하여 연립
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교생 실습 학교: 0000중학교
1). 갖춤, 섬김, 차향이 있는 00예당
2). 전교생 윤독도서로 사제동행 아침 독서교육
3). D-Yes Program
4). 미래를 향한 힘찬 발걸음, 전교생 방과후학교 참여
※ 교생실습 전 교사 관 및 수업관
2. 교생실습 후기
϶
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. 본시 학습 지도 (제 3 / 10 차시) 5
1. 학습단원 : 03. 농업의 입지 요인 5
2. 지도 방법 5
3. 본시 학습 목표 5
4. 본시 교수 학습 계획 5
Ⅴ. 형성평가 8
Ⅵ. 자료 계획 10
-판서 계획 10
-참고 자료 12
-Power point 자료 지도안 뒷부분에 첨부 13
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하기
메모하기의 중요성과 글의 특성에 따른 메모하기 방법 정리하기
* 수업에 참여하는 학반
1-1반, 1-2반, 1-3반, 1-4반, 1-7반
* 학반 별 수업 가능 차시
1-1반 : 3차시 1-2반 : 6차시 1-3반 : 6차시 1-4반 : 8차시 1-7반 : 7차시
* 기준 차시 : 6 차시
* 수업
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2ｘ ＝ ８
③ 2ｘ ＝ ８
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2 8
④ 따라서 해는 x=4
문제 (2)
① 3 - x = -2에서 양변에 같은 수 3을 빼도 등식 성립함. 3 - x -3 = -2 -3
② - x = -5
③ (-2)*(-x) = (-5)*(-2)
④ 따라서 해는 x=10
정리
(2분)
학습내용
정리
오늘 배운 등식에
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시에 삼국의 대외항쟁에 대해서 설명한다. 1. 단원명
2. 단원설정의 이유
(1) 교재관
(2) 학생관
(3) 교사관
3. 교수목표
(1) 이해
(2) 태도
(3) 기능
4. 지도계획
5. 본시의 지도목표
6. 학습지도의 전개
7. 평가
8. 차시 예고
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앎
(1) 선험적 앎---분석적 진술
- 1+1=2
- 모든 원은 둥글다.
- 총각은 결혼하지 않은 남자다.
(2) 경험적 앎---종합적 진술
- 이 나무는 노랗다.
- 저 말은 희다.
- 봄은 따듯하다.
VTR시청 강의
30분
정리
VTR 내용과 연계하여 수업 내용 정리
10분
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중하다, 선입견을 버리고 사물의 본질을 보자.)
ppt 제시2. 도입-학습 목표 제시
＜학습 목표＞
① 향가 서동요와 서동요의 배경설화를 서로 연결 시켜 감상할 수 있다.
② ‘서동요’를 통해 우리 조상들의 삶의 모습과 정서가 오늘날의 우리와
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