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학습과정
비고
도입
2분
선: 친구들 아까 믿음반 선생님이랑 세계 여러 나라의 인사 배웠죠?
유: 네
선: 자 다시 한번 선생님이랑 해볼까요?
선: 우리나라는 고개를 숙이며 안녕하세요?
중국은 양팔꿈치를 잡고 허리를 굽히며 니하오마?
인도는
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학습
- 주도적 학습을 위한 교사의 역할
2) 협동학습
- 구성주의적 협동학습의 사례
3) 수학하는 즐거움
- 수학하는 즐거움을 위한 교사의 역할 예
4) 발문 중심적 상호작용
- 발문수업의 예
5) 의미 지향적 활동
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배웠습니까?
S: 분모가 다른 세 분수의 덧셈과 뺄셈입니다.
T:어떤 순서로 계산하였습니까?
S:앞의 두 수를 더한 후 뒤의 수를 더했습니다.
◎과제 및 평가
T:남은 시간동안 수학 익힘책을 풀어서 교생 선생님 책상위에 올려놓으세요 없음.
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2013, 381~389쪽
우원홍 외, 인체 해부학, 한미의학, 2012, 507쪽
성인간호학 및 실습 이론수업 프린트물
네이버 건강
http://health.naver.com/medical/bodyOrgan/detail.nhn?selectedTab=detail&bodyOrganCode=CA000069&isGroup=N&move=con5
소화기계 이미지: http://cafe.naver.com/zangganet
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2. 구성주의 관점에서 영유아를 교육하는 효율적 방안
가. 체험학습을 중시한다.
구성주의 학습환경에서는 영유아들이 주어진 지식을 수동적 입장에서 흡수만 하는 것이 아닌 적극적이고 자율적인 입장에서 받아들이는 것을 강조해야 한다.
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중한 언어 및 문화적 차이 실태와 그 해결 대책에 대하여 필자 나름대로의 견해를 간단히 언급했는데, 한국어 교육과 문화를 연구하시는 여러분들의 많은 조언이 있기 바란다.
참고 문헌
김종택(1992), “국어어휘론”, 탑 출판사.
崔奉春(1987),
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학습과제의 제시 등이 있다.
적성-처치에 따른 성취수준의 차이
적성-처치 상호작용이론에 관한 스노우와 스완슨(Snow & Swanson, 1992)의 연구에 따르면 위의 그림에서 보는 바와 같이 학습자의 불안 수준(적성)에 따라 구조화된 수업과 비구조화
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2) 다음 학습을 위한 강한 동기의 유발 (3) 자아개념의 향상을 가져올 가능성이 높다. 이것은 완전학습에 따라 오는 결과이지만 교육의 중요한 목표들이라는데 특별한 의의가 있다.
4. 스키너의 프로그램수업(학습)
(1) 프로그램학습의 개념
프
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학습장애와 기타 장애의 비교
I. 학습부진
II. 학습장애와 학습부진
III. 학습지진과 학습부진
IV. 학습장애와 정신지체
V. 학습장애 / 종교단체 내 학습장애아에 대한 인식 재정립을 위한 지도안
1. 학습장애의 형태
2. 학습장애의
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2.8.15 약리적통증감소법(진통제, PCA 등)을 실시할 수 있다.)
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9. 사례연구
자궁선근증(adenomyosis)
1) 원인
자궁선근증은 자궁내막선과 간질이 자궁근층 내에 존재하는 것으로 정의하며 대개 자
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