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학습의 질적 연구. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 개념
1) 상징과 관련된 지능
(1) 언어적 지능
(2) 음악적 지능
(3) 수학적 지능
2) 물질적 대상과 관련된 지능
(1) 공간적
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수학적 개념을 넘어, 자연과 사회의 복잡성을 이해하고 해결하는 데 필수적인 도구라는 것이다. 앞으로도 프랙탈과 미적분학의 연구가 더욱 발전하여, 다양한 분야에서의 응용이 확대되기를 기대한다.
Ⅳ. 참고 자료
[학위논문] 고등학교 수
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바탕으로 쓰시오.
4. 지원자가 자기주도적 학습 능력을 갖췄다고 판단하게 된 근거에 대하여 구체적인 사례를 바탕으로 쓰시오.
5. 과학영재학교 경기과학고등학교가 지원자를 선발해야 하는 이유에 대하여 키워드를 제시하고 설명하시오.
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블록의 일반적 계획방향
2) 미디어 Space의 계획
3) 홈베이스의 구성
6. 교과교실제의 장단점
1) 교과교실제의 장점
2) 교과교실제의 단점
7. 교과교실제의 성공적인 운용의 요건
1) 운영원리
2) 성공적인 교과교실제 운영의 요건
참고
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수학 학습과 지도가 극도의 부조화를 이룰 수 있음을 드러내주고 있는 것이다. 반 힐 이론은 현상의 정리 수단의 연구 대상화, 사고의 내적 질서의 의식화, 패턴화, 형식화와 내용화의 거듭된 교대로 표현되는 수학화 과정의 특성을 반영한 기
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1. 정책의 추진과정
2. 정책추진과정의 주요 쟁점
3. 2002대학입학제도에 관한 반응
Ⅴ. 정책의 평가
1. 총제적 평가
2. 주요 내용별 평가
3. 대학입시와 관련된 교육 주체별 평가
Ⅵ. 향후 전망과 과제
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패턴을 발견했다고 알려져 있습니다. 이렇듯이 패턴 인식은 복잡한 정보 속에서 의미 있는 무언가를 찾아낼 수 있는 능력을 길러준다고 합니다. 1. 서론
2. 작가 소개
3. 창의적인 사고 촉진 13가지 도구
1) 관찰
2) 상상
3) 형상화
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수학은 수와 연산, 패턴, 함수, 대수학, 기하학과 공간감각, 측정, 자료 분석과 확률 등을 포함하는데, 측정은 어떤 대상의 크기를 수치화한 것으로 측정의 단위로 비교한다. 측정에는 직접적 측정으로 길이, 무게, 부피, 면적 등에 대한 구체적
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수학교육의 탐구”, 교우사, 2008
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 자연탐구영역에서 수의 규칙성 개념을 만5세 유아 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 할
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서론
Ⅱ 본론
1. 비고츠키 이론의 주요개념
1) 근접발달영역
2) 비계
2. 비고츠키 이론을 기초로 인지발달을 촉진하기 위한 교육활동
1) 요리활동
2) 그래프 그리기 활동
3) 패턴 이해하기 활동
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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