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교육(Education for Speciality & Aptitude)에의 적용
3. 교과수업에의 적용
4. 계발활동에의 적용
5. 재량활동에의 적용
Ⅲ. 평가와 그 미래 : MI교육의 구성요인
1. 맥락에 기초한 평가 - 표준화된 시험의 대안
2. 평가를 넘어서서 - 교육의 목적과 수
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역할수행 등을 알아보기 위해 면접이나 질문지, 관찰, 혹은 가정환경자극검사(HOME)를 사용해 실시한다. 이외에도 부모가 주도한 교사면담이나 부모교육에의 참여횟수, 태도 등을 통해 부모평가를 실시한다. 부모평가 결과는 자녀에 대한 부모
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학습과제 분석 ------------------------------------------------------ 1
가. 발전계통 -------------------------------------------------------- 1
나. 단원의 학습목표-------------------------------------------------- 2
다. 단원의 구조-------------------------------------------
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치료
3. ADHD아동을 위한 교사의 역할과 개입방법
①ADHD 아동에 대한 교사의 역할
②학급 내에서 ADHD 학생의 관리
③ADHD 아동을 위한 교실 프로그램
④ADHD 아동의 문제행동에 대한 대응 방안
4. 출처 및 참고문헌
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학습정의에서 강조하는 원리가 다른 것은 당연한 일인 것이다. 교사에게 중요한 것은 이 두 이론이 모두 도움이 되는 지식이라는 사실이다.
- 참고문헌 -
윤운성, 1995, 「교육심리학」, 상조사.
송인섭 외, 2000, 「교육심리학」, 양서원
여광응
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학습환경을 기반으로 학생들이 시간, 장소, 환경 등에 구애 받지 않고 일상생활 속에서 언제, 어디서나 원하는 학습을 할 수 있는 교육형태를 말한다.
-정답:참
<학습 정리>
- 유비쿼터스 컴퓨팅 환경이란 다양한 종류의 컴퓨터가 사람, 사
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교육의 실태와 개선방안, 서울특별시 과학교육원
김기태(2000) / 정보통신윤리의 실천방안과 심의기구의 역할, 한국데이터베이스학회
성동규(1999) / 인터넷 포르노의 제도적 기술적 규제방안의 현실화, 정보통신윤리위원회, 정보통신윤리의식
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교사가 함께 참여하는 공동 생활지도 체제 구축
2) 또래중재자제도를 도입
3) 학교폭력 신고 센터 설립
4) 학교폭력 담당 교사 배치
3. 학교폭력 예방교육을 위한 계획의 수립과 실천
1) 학교폭력 예방교육실시
2) 가정?학교의 연계로 폭력
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학습 공간에 대한 인식의 전환과 아울러 원격 학습체제 도입의 필요성이 증대되고 학부모의 정보화 마인드가 제고되어 가정과 학교와 교사와 학생이 함께 하는 e-Learning 교육체제를 확산시키는데 선도적인 역할을 하게 될 것이다. 뿐만 아니
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교육적 활용은 학교기능의 변화를 갖고 올 것이다. 그렇지만 교육의 궁극적 목표는 참여와 대화의 장으로서의 역할이어야 하는 만큼, 컴퓨터를 통한 기계적 교류와 인간들간의 인간적 교류가 항상 조화를 이루는 교육환경으로 전개되어야 할
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