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하기 위해 많은 돈을 투자해야 한다는 것을 우리가 현명한 판단이라고 간주하면, 그리고 모두에게 일반적인 교육과 정신의 신실한 숭고함을 위해 문이 열려졌다면 우리는 무엇이라고 우선 말해야 하는가? 어떤 투자도 두려워하지 말고 하나
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수학적 탐구>
-여러 가지 사물의 다른점과 같은점을 살펴본다.(공통)
-여러 가지 물건을 관찰하여 기본 도형을 찾아본다.(∥수준)
★언어영역★
<말하기>
-경험한 것, 생각한 것, 느낀것에 대해 나름대로 말한다.(공통)
-주제에 대하여 함
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수학적 지식과 기능을 현장에서 당면하는 제반 문제를 해결하는데 직접적으로 활용할 수 있도록 현장과 연계된 교육을 실시한다.
3. 사회적 요구에 부응하는 교육의 충실
제반 교육 분야에서 자율성과 사명감을 갖고 교육개혁에 능동적으로
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수학습 활동
자료 및 유의점
계획 실행
(25)
가르기 모으기 상자놀이하기
꽃따기놀이 하기
문제풀이하기
숫자카드로 표시해주세요.
(교사와 함께 서너번 전체 놀이를 해본 다음 모둠별로 또는 짝끼리 놀이한다.)
이제 규칙을 잘 지키면서 모둠
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수학 내용)
즉, 가 주어진다면 임
☞이제 본격적으로 무리방정식의 풀이를 시작한다고 알리면서 주의 집중을 시킨다.
☞분수방정식의 풀이를 하기위해 다항식만으로 이루어진 방정식으로 고쳐서 푼 것처럼 무리방정식도 그러한 방법으로 취
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, 2002
신준식 외, 수학의 힘을 길러주자 왜? 어떻게? 2005 Ⅰ. 문제해결 학습의 개념
Ⅱ. 문제 해결 과정에 관한 이론
Ⅲ. 문제 해결학습 지도 방법
Ⅳ. 문제 해결 학습의 적용
Ⅴ. 문제 해결 학습의 장단점 및 유의점
Ⅵ .
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문화에 대해 국외자인 우리로서는 별다른 도리가 없다. 어떤 문화는 우리가 탐구하기에는 우리 문화와 너무 다를지도 모른다. 우리 문화가 그들이 전혀 갖지 못한 어떤 것을 갖고 있는 것처럼. 그러나 중요한 것은 우리 자신의 견해나 관심을
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고 책임을 묻고 한다.
하지만 그러하기 보단 이러한 책을 통하여 과정을 보면서 이러한 일이 있었구나 하는 흥미로움에 지루함이 조금이나마 사라지지 않을까 하는 기대감이 생긴다.
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생각이 든다. 하지만 현재 우리나라 교실에서의 수업이 저렇게 이루어지는 것은 드문 일이고 여건이 제대로 갖춰지지 않고 있는 것이 아쉬울 따름이다. 이것이 개선되어 교실에서의 수업이 학생과 교사, 모두가 만족할 수 있게 되길 바란다.
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하기
다른 친구들이 물건값을 지불하는 것을 보면서 반복 학습하기
O,X판으로 친구들이 과제 를 맞게 했는지 함께 확 인하기
학습
과정
학습
요소
교수학습활동
소요
시간
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
가
나
다
정리
활동
학습
정리
평
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