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학습을 망라해서 개인의 인지구조와 인지능력의 형성에 영향을 주는 것을 총칭하는 것으로서 누가적이며 발달적 성격을 띤다. (1) 피아제(Jean Piaget, 1896~1980)의 수학학습심리학
(2) 브루너(Jerome Seymour Bruner, 1915~)의 수학학습심리학
(3) 스켐
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학습
3.관찰학습
□인지주의
2.형태주의이론의 주요법칙
3.초기의 주요 인지학습이론
4.정보처리
5.기억에 관한 이론
6.망각
7.전이
8.연결하기
□수업과 교수이론
1.글레이서 - 수업의 일반모형
□스트레스 and 적응
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근본 물음
2. 내용중심 교육과정 모형의 문제들
3. 내용중심 교육과정 모형의 구성 요소
4.『The Process of education』을 통해 본 Bruner의 교육과정론 고찰
5. 타일러의 목표중심 교육과정 모형과 브루너의 내용중심 교육과정 모형의 비교
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학습경험 구성 기능
4. 교수 기능
Ⅲ. 교수매체의 분류
Ⅳ. 교수매체의 필요성
1. 통신채널로서의 교수매체
2. 학습경험으로서의 교수매체
1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
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Bruner의 교육의 과정에 함의된 교사의 개념”, 석사학위논문, 한국교원대학교.
전병이 (2011). 포트폴리오 평가를 적용한 통합교육과정이 학습흥미도와 창의성에 미치는 영향. 석사학위논문, 광주교육대학교. 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정
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수학적 발견술 중에서 어떠한 방법을 이용하여 풀이한 것인지 쓰고, 그 이유를 설명하여라.
[문제] 오른쪽 그림과 같이, 선분 위에 점 을 잡고, 두 정삼각형 와 을 만들면 이다.
[풀이]
라고 생각하자.
이기 위해서는 이어야 한다.
이기 위해서
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심리학, 문음사, 1996.
3. 구광조 외 공저, 수학학습심리학, 교우사, 2001.
4. 온기찬, 교육심리학, 교육과학사, 2003.
5. 유기섭 외 공저, 교육심리학, 동문사, 2003.
6. 윤운성, 교육의 심리적 이해, 양서원, 2001.
7.
http://home.knue.ac.kr/%7Eshpaik/theory6-bruner.ht
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수학습 활동이 이루어져야 한다. 그러나 현실을 살펴보면 대부분의 교사들은 교재 재구성의 필요성을 인식하면서도 이에 대한 연구를 소홀히 한 채 수학적으로 매우 세련된 구조를 가진 교과서 내용에 지나치게 의존하거나 교사 자신의 관점
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브루너, 이홍우(1988), 교육의 과정, 배영사
박재문(1998), 지식의 구조와 구조주의, 교육과학사
변영계, 이상수 공저(2004), 수업설계, 학지사
Marcy P. Driscoll(2002), 수업설계를 위한 학습심리학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 책의 개요
\'지식의 구조\'
- 교과내용의
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수학학습-지도 원리와 방법 - 우정호 지음 (서울대학교 출판부)
수학교육론 - 신형성 지음 (경문사)
김진수학
전공수학 - 윤양동 지음 (지육사)
교원 임용 전공문제집 - 한국교원임용교육원 편 (에스퍼트월드) 1. Bruner 이론의 배경.
2. 나선
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