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수학과 수학교육에 대한 태도와 신념에 달려있다고 생각한다.
유아들의 생활과 밀접한 실외놀이터와 같은 환경에서 쉽게 구할 수 있는 나뭇잎, 열매, 꽃잎 등의 자연물과 모래놀이 도구 등을 탐색하고 탐구하며 분류해 보는 활동으로 학습지
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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수학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 전시 학습 회상하기
(2) 동기 유발하기
(3) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 10 개 넘는 개수 세어보기
(3) 10이 넘는 수 쓰고 읽는 방법 알아보기
(4) 10이 넘는
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해서 묶어 세기
- 익히기
단원 : 6. 곱셈
5
5
5
5
5
10
15
20
5개씩 4묶음 : 5+5+5+5=20 Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시 학습 회상하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하
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학습지에 노출되어 의미 없이 수치계산만 반복하여 수학을 싫어하게 하는 원인이 된다고 생각한다. 체험수학이 아닌 추상적인 개념으로 연산공부를 한 아동들이 그 과정이 어떻게 되어 결과가 나왔는지를 이해하지 못하고 학년이 올라 갈수
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연립하여 풀면,
즉,
따라서, 구하는 최대값은 이다.
24. ②
에서 대칭축이 이 된다.
그러므로 에서
또, 절편은 에서
25. ⑤
에서 의 한 근이 이므로
,
여기서 를
또는
따라서, 일 때 이므로, 교점 의 좌표는
26. ③
기울기 절편
축의 방정식
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해한다.
-9시 5분전입니다.
♣ 약속하기
3시 50분을 4시 10분 전이라고 표현할 수 있습니다.
정리
차시
예고
■ 정리 및 다음차시 예고
▶ 수학 빙고 게임하기
-오늘 배운 것으로 수학 빙고를 해 봅시다.
-오늘 이 시간에는 무엇을 공부하였나요?
-
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해영 외(1998), 초등국어과교육론, 박이정 Ⅰ. 초등학교교육 영어과 열린학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅱ. 초등학교교육 수학과 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수
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수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 동물을 분류하고 세어보기
- 분류한 것을 효과적으로 세는 방법 알기
- 사탕 분류하고 세어보기
◈ 정리
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수학의 기초지식을 토대로 문제를 수학적으로 사고하며 해결하는 문제중심으 로 출제함.
다. 수행평가
(1) 수행평가는 전체점수의 30%를 반영한다.
(2) 개인의 특성과 상황을 충분히 고려하여 평가의 결과가 교수 학습방법의 개선 에 도움을 줄
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