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방정식 는 가 를 만족시킬 때, 근을 갖지 않는다. 의 최솟값과 의 최댓값의 곱은?
3. 고대 그리스 수학에서 피타고라스학파가 역사의 무대에서 사라지게 된 중요한 이유를 간략하게 서술하시오.
4. 르네상스 시대에 수학을 비롯한 자연과학이
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순서
6. 황금비 지도에 대한 개관
6-1. 설정 이유
6-2. 수업 구성 원리
6-3. 수학사 활용 방안
7. 교과서 내 내분점에 관한 실생활적, 타교과 융복합적 요소
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교수-학습 지도안
첨부자료( 참고자료, 활동지)
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해결할 수 있는가?
상
중
하
수준별 학습지 및 관찰평가
9. 본시 교수학습 활동의 실제
가. 단원 : 8.연비와 비례배분
나. 학습 목표 : 연비로 비례배분하는 방법을 안다.
다. 교수학습 과정안
수학과 교수-학습 지도안
6 학년 3반 지도교생 송** (
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방정식을 일찍부터 풀었던 것은 중국 수학의 커다란 성과이다. 구고장에는 멀리 떨어져 있는 나무를 보고, 그 나무까지의 거리를 측정한다든지, 산의 높이를 측정한다든지 하는 문제도 있는데 이들은 측량술의 발달과 불가분의 관계에 있는
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수학교수방법을 잘 따라오지 못하는 학생에게 더 필요한 수학교습방법이다.
아래의 막대그래프는 형과 동생에 관한 일차방정식을 DGS로 표현해 본 것이다.
6. 결론
=> 우리가 살펴 본 바와 같이 학생들에게 지식의 조각을 주었을 때 지식을
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해결할 수 있는가?
학습
활동 중
관찰, 질문, 학습지
태 도
도형을 움직이는 활동에 적극적으로 참여하는 자세를 지녔는가?
동료와 협력하여 문제를 잘 해결하였는가?
학습
활동 중
관찰
9. 본시 교수학습 과정안
일시
대상
장소
지도교생
교
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해결할 수 있는가?
상
중
하
수준별 학습지 및 관찰평가
9. 본시 교수학습 활동의 실제
가. 단원 : 8.연비와 비례배분
나. 학습 목표 : 연비로 비례배분하는 방법을 안다.
다. 교수학습 과정안
수학과 교수-학습 지도안
6 학년 3반 지도교생 송** (
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수학
Ⅰ.유리수와 근사값
③ 곤충의 다리는 6개이다.
④ 은주의 수학성적은 82점이다.
⑤ 영희의 몸무게는 42.3kg이다.
237. 다음 문장의 밑줄 친 여러 가지 값중
에서 참값인 것은? (모두 고르시오)
(하)
철수네 학급의 학생 ①55명에 대해, 신체
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해 봅시다.
차시 학습 예고 및 과제 제시
- 차시 예고 : 다음 시간에는 이번시간에 배운 내용을 분수로 나타내는 활동을 할 것입니다.
- 어떤 수의 분수만큼을 묶고 한 묶음에 몇 개씩인지 알아보았습니다.
- 호랑이에게 배운 것을 알려줄 때
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수학 익힘책
중
물건을 들어보고 비교하는 법은 알지만 잘 표현하지 못한다.
하
물건을 들어서 비교하지 못하고 무게 비교의 표현을 하지 못한다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를
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