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수학, 수학사랑
남승인(1998), 초등학교 수학교육에 있어서 계산기 활용의 실제, 한국 초등 수학교육연구회 제22집
서울시고등수학교육연구회(1995), 교과 수준별 교수-학습자료 개발 연구 과정에서의 설문지 조사 결과
황선욱(2000), 교구를 통한
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한 본인의 태도는 어떤가요?
① 생각을 자신 있게 말한다. ② 생각이 옳은지 확인하고 말한다.
③ 알아도 말하지 않는다. ④ 혹시 틀릴까봐 말하지 않는다.
⑤ 아무 생각 없다. 수학교과 선호도 및 학습 실태 조사 (설문지)
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수학과 교수학습에 대한 이해도 조사
1) 설문지
안녕하세요?
이 설문지는 여러분들의 수학 과목에 대한 전반적인 생각을 알아보기 위한 것입니다. 이것은 평가가 아니기 때문에 두려움이나 불안감을 가질 필요가 없습니다. 편안한 마음으로
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수학이 16.7%(5명)의 선호도를 보였다. 수학과목의 성취수준이 중간정도인 줄기반의 특성을 감안할 때, 수학과목에 대한 선호도를 높여주는 것이 우선시되어야 할 것이다. 이를 위해 수학이 어렵고 딱딱한 학문만은 아님을 알도록 지도해야겠
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. 정의적 영역
8. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
라. 형성평가 계획
9. 수학과 교수․학습안에 대한 실태조사
가. 설문지
나. 실태분석 및 지도 대책
다. 학생 좌석 배치도
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