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활동은 아이들의 요일개념이 먼저 선행되어야 하므로 이에 대한 학습이 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 수학교육의 내용인 수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 5개 활동계획안을 작성하여보았다. 위 활동들은 주로 대집단활동으로 이루
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아동수학지도, 정민사, 2017
서소정, 문혁준, 김정희 외 3명 저, 아동수학지도, 창지사, 2016
김영실, 김지영 저, 유아의 수세기 능력에 관한 연구, 한국교육, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 수세기
2. 만5세 수세기 활동계획안(목표, 대상연
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수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015
한유미 저, 유아수학교육, 창지사 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수개념
2. 유아수학교육 활동계획안(수개념)
Ⅲ. 결론
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수학교육, 양서원, 2016
한유미 저, 유아수학교육, 창지사 2013
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 규칙성
2. 규칙성 활동의 장점
3. 규칙성 개념지도 방법
4. 유아수학교육활동계획안(규칙성)
Ⅲ. 결론
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긍정적 영향을 미칠 수 있다는 것을 다시금 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학지도 서소정, 문혁준 외 4명 저 | 창지사 | 2016.09.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 활동 소개
2. 요리활동에 의한 수학활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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