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스토우, 서머힐, 키노쿠니 학교는 각각 학습이라는 것을 매우 다른 방식으로 보고 있다. 그렇기 때문에 ‘어느 학교가 맞다 틀리다’를 결정할 수 없다. 그들 나름대로 수용할만한 장점들이 있고 그러한 장점들은 모두 교육이 가진 하나의 측
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스토우 학교가 존재하는 것이나 그에 대한 대안학교로서 섬머힐 학교가 존재하는 것은 그 나라만의 독특한 성질 때문인 것이므로 그것을 그대로 우리나라 교육에 적용한다고 해서 똑같은 결과를 가져오는 것은 아닐 것이다.
그러므로 앞에
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학교의 설치 후 자선 사업의 성격이 농후한 유아 학교 운동이 전개되어 서서히 보급확대되었다. 1824년에는 유아 교육의 진흥을 위하여 런던 유아 학교 협회가 설립되었다. 유아 학교는 스코틀란드에서도 스토우에 의해 보급되었고, 26년에는
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학교의 설치 후 자선 사업의 성격이 농후한 유아 학교 운동이 전개되어 서서히 보 급, 확대되었다. 1824년에는 유아 교육의 진흥을 위하여 런던 유아 학교 협회가 설립되 었다. 유아 학교는 스코틀랜드에도 스토우에 의해 보급되었고, 26년에는
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학교 및 스토우 학교에서 교육을받았으나 난독증이 있었음
축구 & 크리켓 팀의 주장이였고 호기심이 정신
15 세, 그는이 실패한 벤처를 시작했다
X 마스 트리 및 모금 잉꼬 사육사업의 두가지
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫
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