|
가르쳐야 한다는 지적은 매우 타당하다. 그러므로 시민성 전달모형을 강조하는 것이 시대착오적 발상이라는 생각은 수정되어야 한다. 1. 들어가는 말
2. 자유주의적 다원주의와 공민적 자질
3. 시민성전달모형에 대한 재조명
|
|
|
대한 3가지 모형(관점) 중 어느 모형에 기초하여 수업을 진행하고 있는지, 그 모형에서 바라보는 사회과의 목표, 내용, 방법을 간략히 설명하시오.
(2) 이 교사의 수업을 사회과의 목표, 내용, 방법의 측면에서 자세히 분석하고, 반드시 그 근
|
|
|
모형 >
주관식 (03. 05. 06. 08)
객관식 (09. 09 2차. 10. 12. 12 2차. 13. 13 2차)
주관식 (14. 16. 18. 19. 20. 21)
● 사회과의 본질에 대한 3가지 전통(바아, 바스, 셔미스) ●
1. 시민성전달모형
1) 목표
사회의 유지·존속에 필요하다고 생각되는 바람
|
|
|
시민성전달
1. 목적
1) 개념
2) 목적
2. 가치상대성에 대한 우려
3. 시민성 전달 모형의 역사적 전개
4. 시민성 전달 모형의 기원
5. 문화의 다양성과 전달 기술
6. 대립하는 이상들
1) 보편적인 이상
2) 국가적인 이상
3) 지역적국부적인 이
|
|
|
시민성 전달모형의 목표”는 ‘훌륭한 시민성’의 전달로, 국가 문화유산에 대한 앎은 ‘훌륭한 시민’의 필수적인 요소이며, 따라서 나라의 역사와 정부 기구의 학습이 필요하다고 주장하고 있고,
“사회과학모형”의 목적은 “사회과학
|
|
 |
전달체계에 대한 새로운 대안 모형의 모색”, 「사회복지연구」, 제 18호, 2001.
인경석, 「선진국 공적연금제도 개혁의 교훈과 시사점」, 국민연금연구센터, 2003.
정동근, “정부의 역할과 NGO의 기능”, 한국행정학회 기획세미나 발표논문집,
|
|
|
전달체계의 문제점에 따른 몇 가지 개선방안을 제시해 보았다.
그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이 있었다. 우선, 사회복지서비스 전달체계에 관한 외국사례에 대한 자료수집이 어려워 사례분석을 하는 데 어려움이 많았고, 사례분석
|
|
|
모형실험 조건 및 표현기호 45
표 4.2. 수치해석 결과와 차이값 54
그 림 목 차
그림 2.1. 말뚝의 시공법에 의한 분류 4
그림 2.2. 말뚝의 하중전달 메카니즘 5
그림 2.3. 말뚝의 재질에 의한 분류 6
그림 2.4. 수평력을 받는 말뚝 7
그림 2.5 수평
|
|
|
전달체계 개편에 따른 민관협력 실태 및 발전방향에 관한 연구”. 대구대학교 석사학위논문, 2008.
정익중. “아동청소년정책 전달체계의 통합방안에 대한 비판적 고찰”. 사회복지연구, 40(1). 2009, pp. 297－322.
주민생활지원국. “2009년도 주요
|
|
|
전달체계의 개념과 구성요소
Ⅲ. 보육정책의 제도적 기반 및 발전과정
1. 보육정책의 개념과 제도적 기반
2. 보육정책의 발전과정
Ⅳ. 우리나라 보육서비스 전달체계 현황
1. 보육서비스의 법ㆍ제도 변화
2. 보육서비스 행정체계
3. 보
|
|
 |
대한 깊은 이해를 넓힐 수 있도록 지원할 것입니다. 특히, 지속가능한 사회 발전을 위한 역사 교육의 중요성을 강조하며, 민주적 가치와 평화 의식을 고취하는 시민교육에도 적극 참여할 계획입니다. 이를 통해 역사가 개인과 공동체의 성장
|
|
 |
대한 이해와 교육적 역량을 결합하여, 단순한 교과 지식 전달을 넘어서 학생들에게 삶과 사회를 연결하는 깊이 있는 배움의 기회를 제공하고자 합니다. 특히 사회과 수업이 청소년의 시민성 함양, 민주적 태도 형성, 사회적 책임 의식 제고에
|
|
 |
전달하는 방법에 대해서도 경험을 쌓았습니다.
한국문화재재단에서의 인턴십을 통해, 저는 문화재의 보호와 활용 방안에 대한 제 이론적 지식과 경험을 실제적인 업무에 적용할 수 있을 것입니다. 특히, 문화재 보존과 관리 업무에 참여하고,
|
|
 |
대한 연구 142
? 문화예술경영학의 활용의 문제점에 대한 지원자 견해 142
1. 플랫폼 종속성과 중앙집중화의 문제 143
2. 저작권과 인텔렉처얼 프로퍼티 문제 143
3. 정보 과부하 및 불투명성 문제 144
4. 다문화성과 다양성 부족의 문제 144
5. 개
|
|
 |
문화와 사회적 맥락에서 재조명하는 작업이라고 생각합니다. 이화여대에서의 연구는 저에게 이러한 작업을 실현할 수 있는 귀중한 기회를 제공할 것입니다. 1. 진학의 동기
2. 전공 분야에 대한 연구 계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
|
|
메뉴펼치기
