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장기 중 하나인 것이다. 그런데 모든 사람들을 성적이라는 잣대에 올려두고 통일적으로 평가한다면 이는 사회를 불행하게 만들고 사회의 다양한 영역에서의 발전을 저해하는 결과를 가져올 것이다.
참고문헌
<교육사회학 교안>
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기르는 것이 필요.
출처 : 쉽게 풀어 쓴 교육학. 학지사. 이병승 외(2004). 1. 교육사회학의 학문적 성격
2. 사회․ 문화․교육
3. 사회화(socialization)와 교육
4. 사회계층과 교육
5. 사회변동(social change)과 교육
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말고, 한 번 더 생각해봐야하는 깊은 통찰력과 사고력을 키워야 한다. 그렇기 때문에 우리는 교육사회학을 배우는 것이다.
작은 현상 하나라도 그냥 지나치지 않고 ‘왜’ 라고 생각하는 노력이 나를 더 좋은 교사의 길로 인도할 것이다.
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, 개인을 사회의 일원으로 통합시키는 데 중요한 역할을 한다. 기능주의자들은 또한 학교가 사회적 동질성을 확립하고 사회의 분열을 줄이는 역할을 한다고 주장한다. 이는 공통의 교육과정을 통해 모든 학생들에게 공통의 가치와 규범을 전
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교육이 공정하고 평등하게 작동할 수 있는 방안을 모색함으로써, 한국 사회 내 교육 불평등 문제를 해결할 수 있는 길을 찾아야 할 것이다.
참고문헌
김천기, 2023, 교육의 사회학적 이해(6판), 학지사
윤수인, 이홍직, 2019, 한국의 교육 불평등에
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교육을 할 수 있어야 할 것이며 이를 통해 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 기관이 되어야 할 것으로 생각한다.
4. 참고문헌
1. 김병욱, 교육사회학, 학지사, 2021
2. 김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2015
3. 조발그니, 교육
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김영화(2010), 교육사회학, 교육과학사
김윤재(2019), 사회문제론, 정민사
허경미(2022), 현대사회문제론, 박영사 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 노숙인에 대한 기능주의적 시각
2) 노숙인에 대한 갈등주의적 시각
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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교육 대상이 다문화에 익숙하지 않은 기성세대임을 주목하여 전문 교육의 형태보다는 영상 매체를 통한 다문화 사회의 체험과 같이 진입이 쉽고 실용적인 방향의 교육이 이루어져야 한다.(how)
출처 및 참고문헌
교육사회학. 방송대 멀티미디
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교육에 대해서 헌법상의 보증이 있어야 할 것이며, 학습자는 특정의 교육과정에 따라서 학습하는 것을 의무화해서는 안 될 것이고, 증명서나 졸업증서를 가지고 있는가 없는가에 의해 차별을 받는 것을 받아들이게끔 강제해서는 안 될 것이
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정한 경쟁.
3. 교육평등론의 쟁점
-Coleman Report
▶Equality of Educational Opportunity
▶인종, 계층간의 교육기회격차 분석
▶격차의 원인: 가정배경과 또래집단
※Coleman Report
1966년 미국 존스홉킨스대 사회학과 제임스 콜먼 교수가 미국 학교를 진단해
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