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의 구조를 배우기가 어려움
④ 유용성이 적음
⊙ 인간중심 교육과정
1) 목적 : 개인의 성장, 고결성, 자율성, 자아·동료·학습에 대한 건전한 태도, 자아실현
2) 인본주의 심리학 : 제 3의 심리학, 정신분석학과 행동주의 배격, 정의적 교육, 건전
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의 설명원리만을 규정할 때의 정의 : 행동주의적 관점
④ 인간 행동의 변화와 변인에 기초한 심리학적 정의
3) 기능적 정의(수단적 정의)
① 교육을 무엇을 위한 수단으로 규정하는 입장(발전교육론)
② 교육은 사회의 문화를 유지하고 발전시
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의해 새로운 이상향의 개념을 갖게 된다.
자유, 정의, 사랑, 평등 등 추상적 이념에 자신의 사고를 집중하여 현실세계와 다른 가상적
사회를 꿈꾸기도 한다. 약술식으로 풀어본 성격이론
1) 성격이론들의 공통적 정의
2) 성격이론과 인
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구성주의 교수-학습의 기초를 제공한 이론은?
① 스키너(Skinner)의 행동주의 ② 비고츠키(Vygotsky)의 인지 발달 이론
③ 놀즈(Knowles)의 자기주도적 학습 이론 ④ 로저스(Rogers)의 인본주의 심리학
53. 다음 중 '상담자와 내담자가 서로 믿고 존경하
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의 가설을 세우
고 검증하는 식으로 접근하는 발견식 방법(heuristic)이라 할
것이다. 목차
아동의 인지발달
I. 인지 개념의 이해
II. 인지발달의 접근방법
1. 심리측정적 접근
1) 지능의 정의
2) 지능의 구성요인과 구조
3) 지능의
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의 이해 교육과학사 나일주,정인성
심리학적
조류
비교항목
행동주의
인지주의
구성주의
철학적 배경
객관주의
객관주의
구성주의(주관주의)
패러다임
교수
교수-학습
학습
학습에 대한 정의(수업의 목적 및 교사의 역할)
외현적 행동의 변화
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구성주의적 입장에서 학습자는 언제나 목적의식이 있는 주체이며 환경과의 능동적인 상호작용을 통해서 그것들을 이해하고 이를 통해 학습이 이루어진다. 1. 학습이란
2. 행동주의적 관점
3. 발달심리학
4. 인지주의적 관점
5. 구성주의
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토그도이와 같은 단계를 거쳐 학습자의 고도의 자기주도성으로 실행되는 학습을 자기주도적학습이라고 했다. 1) 진보주의
2) 인본주의
3) 행동주의
4) 비판주의
5) 자기주도적학습의 심리학적 기초
6) 자기주도적학습의 시작
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로의 과제를 학습내용으로 함.
c. 학습동기유발 : 협동학습을 조장하여 개인이 맡아야 할 인지적 부담의 정도를 덜어 주기 때문에 학습자가 보다 적극적으로 학습에 임할 수 있음.
d. 수업계열 : 지식은 개인의 경험으로 구성. 학습은 개인의
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의 지식을 내면화함으로써 지식이 구성된다고 본다. 그러나 내면화 과정은 성인과 유아간의 사회적 상호작용을 전제하고 있어 개인의 인지발달은 결국 사회 속에 그 근원을 두고 있음을 설명하고 있다. 특히 학습을 통해서만 가능한 사고, 기
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