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우·허창규(1969), 창조성교육, 제일출판사
- 김창식(2005), 비평적 사고와 미술교육, 미술과 교육 제 6집 1호
- 김남순(1999), 교육행정과 교육경영, 교육과학사
- 신헌재 외(1996), 열린 교육을 위한 국어과 교수·학습 방법, 서울 : 박이정
- 정태범(2002
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우(1993), 새맞춤법과 교정의 실제, 어문각
민현식(1999), 국어정서법 연구, 태학사
안병희, 이희승 공저(1991), 한글 맞춤법 강의, 신구문화사
안병희, 한글 맞춤법 강의, 신구문화사, 2003
나찬연, 한글 맞춤법의 이해, 월인, 2002
한용운, 한글 맞춤
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어떤 형태의 수업이 진행되고 학생의 소집단별 수업이 끝나면 게임에 들어간다
5. 학생들의 집단은 각 조별로 상, 중, 하위로 구성된다
6. 상·중·하 토너먼트 테이블에서 게임을 진행한다
7. 교사의 신호에 따라 게임을 마친다
8. 교사는 STAD
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쓰기
3. 줄거리만 장황하게 많이 쓰는 경우
4. 상투적인 마무리
5. 요약문 쓰기
Ⅹ. 제목부터 끝 마무리까지
1. 제목 쓰기의 형식
2. 시작은 여러 방법으로
3. 가운데 부분도 다양하게
4. 끝 부분 마무리 하기
?. 마치며
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국어와 한국 문화에 대한 관심이 증가하였고 자연스럽게 이를 배우려는 외국인 학습자의 수는 계속해서 증가하고 있다. 이와 발맞추어 여러 나라에서 한국어를 정식 교육과정으로 개설하고 있고, 한국으로 유학을 오는 학생들도 증가하고 있
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국어교육연구소, 『국어교육학 사전』, 대교출판, 1999.
박영목 외 2인, 『국어과 교수 학습론』, 교학사, 2001.
이재승, 『글쓰기 교육의 원리와 방법-과정 중심 접근-』, 교육과학사, 2002.
이재승, 『국어교육의 원리와 방법』, 박이정, 2001.
최현
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어 쓰는 것이 맞다.
예문)
국가 행사에 국회의원과 대통령이 배석하였다.
4. 참고문헌
글쓰기 교재(고성환, 이상진, 출판문화원) 2024
네이버 지식백과
https://terms.naver.com/
국립국어원 표준국어대사전
https://stdict.korean.go.kr/main/main.do 1. 좋은 글
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어 있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세우게 하는
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어요?
B: 이차 독일에서 만들었어요
위에 그림 보면서 학습자 시각적이 층면에서학습자의 흥미를 유발시키면서 ‘에’과‘에서’의 차의점을 쉽게 파악 하고 기억 할 수 있을 것이다.
4.2모국어 간섭 활동
외국인 학습자가 한국어 배우는데 어
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국어에서도 적용되는 것으로 자연스러운 현상이라고 볼 수 있다.
역사적으로 명사화 어미의 변화는 세 가지로 요약된다. 첫 번째 변화로는 ‘-ㅁ’ 앞에 결합해 있던 ‘-오/우’가 소멸한 것을 말할 수 있다. 이것은 16세기부터 소멸하기 시작
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