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개별성,배타성을 극복할 가능성을 보여줌
제2차 세계대전 당시 53세의 나이로 육군대위로 출정
패전 후, 저항운동에 참가하여 활약하다가, 나치 비밀경찰에 잡혀 총살 01 아날학파 정의
02 학자소개
03 비판점
04 시사점 및 결론
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아날학파』,민음사,1991. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 아날사상의 형성과 배경
2. 아날학파의 성립과 발전
3. 주요학자와 그들의 사상
1) 제1세대 : 뤼시엥 페브르와 마르크 블로크
2) 제2세대 : 페르낭 브로델
3) 제3세대 :
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정의했다.
제2세대 격인 페르낭 브로델은 마르크 블로크와 뤼시엥 페브르의 후계자로서 아날학파를 대표한다. 그는 역사란 과거라는 거대한 영역 안에서 모든 학문이 종합되는 것으로 봤다. 그래서 그는 모든 학문의 연계성을 중요시했다. 그
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아날학파가 우리에게 주는 교훈은 무엇일까? 아날학파가 국제적 명성을 얻게 되었지만 그것은 철저히 프랑스의 문제의식에서 출발한 것이고 아날이 국제적으로 성장한 지금에도 그들의 프랑스에 대한 역사학도로서의 애국심이라는 동기에
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의식 구조 역사학의 연구대상이 될 수 있음을 시사하였고 이로써 역사학의 영역은 엄청나게 확대되었다.
<참고자료> 김응종, 아날학파
전수연, 아날학파와 역사학의 파편화
---------------本論---------------
뤼시앙 페브르의 성장배경과 역사
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