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아동이 이해하기가 쉬기 때문이다. 아동이 인지수준과 상상력에 맞춰 인물의 성격이나 사건 등이 전 개되어야 하는 것이다. 목차
1. 아동문학이란 무엇인가 ?
2. 아동문학의 독자
3. 아동문학의 작자
4. 아동문학의 종류
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아동문학의 특징
(1) 주로 인간 최초의 성장기를 위해 쓰인문학
(2) 그 내용과 표현에 있어서 일반문학과 달리 교육성이 내포
(3) 아동이 이해할 수 있을 정도의 언어사용
3. 아동문학의 조건 (1)
(1) 예술성
작품을 읽는 독자의 진실성
(2) 흥
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독자에게 흥미를 주어야 하는지, 포함된 어휘의 분량과 난이도와 읽어주거나 들려줄 선택지의 분량을 명심해 두어야 한다.
참고문헌
김숙자(1997). 유아교육과정. 문음사.
김세희(2001). 유아교사와 부모를 위한 유아문학교육. 양서원.
김경철 외
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아동문학의 개념을 설명하고 아동문학의 조건 및 언어활동의 기능과 독자반응 이론 및 원형이론에 대해 살펴보았다. 아동문학은 여러 가지 교육적 가치가 있다. 특히 본인의 경험상으로 언어적 가치와 정의적 가치가 매우 뛰어난 것을 확인
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아동문학의 독자와 텍스트 미학연구”, 한국연구재단, 2015
- 박상재외, “아동문학 현황과 발전 방향”, 국회포럼, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국 아동문학의 역사
2. 한국 아동문학 역사의 중흥기에 발표된 창작동화 감상문
Ⅲ 결론
Ⅳ
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아동센터 평가 결과보고서. 충청난다도 지역아동센터 평가운영단.
신용하. 1985. 공동체 이론. 문학과 지성사.
신현두. 2009. 지역아동센터 운영 현황 및 향후 개선방향. 지역아동센터 운영
개선을 위한 간담회. 국회의원 강명순 정의화 공동주최
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아동그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000
김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002
김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경
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아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
American Library Association, Standard for Children's Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., "Guidlines for Children's Service
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문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
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문학은 언어와 문화 그리고 사상을 넘어서는 인간의 본질적인 이야기를 다루기에 가능하다.
끝으로, 손보미와 레이먼드 카버를 통해 앞으로 우리 소설이 나아갈 방향을 짐작해 볼 수 있다. 우리나라는 독자적인 문학을 추구하면서도 시대적
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아동문학회 동아리 ‘바람개비’에서 활동했습니다…
9. 지금까지 경험한 실수 또는 실패는 무엇이었으며, 그 경험을 통해 얻은 교훈은 무엇인지 구체적으로 기술하세요. [200byte 이상 700byte]
원하는 대학에 낙방하면서 큰 좌절을 겪었는
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아동미술치료사 자소서,병원미술치료사 자기소개서,노인미술치료사 자소서,미술심리치료사자소서,미술심리상담사 자기소개서,미술심리상담사 자소서,장애아동미술치료사 자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신
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문학의 가치를 강조합니다. 작가는 예술을 통해 인간의 삶과 인간성을 표현하고자 합니다. 그 결과로 이 책은 문학적인 장르와 예술적인 표현 방식을 사용하여 독자들에게 깊은 감동과 생각의 여지를 줍니다. 이를 통해 예술과 문학이 우리의
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독자들에게 추천할 수 있습니다. 이 책에서 다루는 주제들은 인간의 삶과 인생의 목적에 대한 깊은 고민을 할 수 있는 내용으로, 누구든지 삶에 대한 깊은 고민을 하게 될 때, 이 책은 그들에게 큰 도움을 줄 수 있습니다.
이 책은 다양한 문학
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번역 이후의 독자층 분석, 현지 장르화 전략이 얼마나 중요한지를 보여주는 사례로, 향후 번역 지원 사업에도 큰 참고가 된다고 생각합니다.
10. 외국인과의 협업 또는 소통 경험이 있다면 말씀해주세요.
외국인 유학생 대상 한국문학 콘텐츠
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