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행동하는 것이 얼마나 합당한가?”라는 평가를 하게 된다. 그러므로 어린이는 다양한 문학 작품을 접하면서 감성 지능의 발달을 도모할 수 있다.
(Mayer&Salovey,1996) 아동문학의 정의
아동 문학과 정서발달
아동 문학과 관계
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도덕성 발달에 관한 이론적 접근
1). 정신분석이론
2). 사회학습이론
3). 인지이론
4) Kohlberg의 도덕성 발달 이론
5) Gilligan의 도덕성 이론
6. 청소년기의 도덕성
7. 청소년기의 도덕성에 영향을 주는 요인들
8. 아동발달(도덕성발달)
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아동교육연구, 2010
- 봉서윤, “초등학생과 대학생의 전래동화인물특성에 따른 독서치료원리반응비교”, 명지대, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학과 정서발달과의 관계
2. 동생
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아동문학과 정서발달과의 관계
가. 아동문학은 아동의 창조력과 상상력을 자극한다.
나. 정서 및 감성지능의 발전
다. 아동문학은 아동의 정서발달에 직접적인 영향을 미치게 된다.
라. 아동문학은 아동의 언어성 및 사회성 배양에도 긍
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아동문학 교육론 황정현, 우미라 저 | 박이정 | 2007.03.10
아동문학 채종옥 저 | 공동체 | 2006.11.25
보육학개론 김익균 저 | 파워북 | 2008.03.05
박수정의 유아교육과정 박수정 저 | 화학사 | 2007.01.10 ★ 서론 ★
★ 본론 ★
1. 영유아의 언어발달
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사회·정서발달을 촉진하기 때문에 언어교육에 꼭 필요하다.
[참고문헌]
김덕규. (2010). 아동문학과 생태비평. 영어영문학연구, 52(4), 39-59.
이복연. (1989). 아동문학 작품에 나타난 주인공의 행동특성에 관한 연구.
아동문화교육 교안 참고 1.
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아동에게 치료적 힘으로 작용할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계를 구체적으로 살펴보았다. Feshbach는 환상을 통해서 공격성을 표현할 기회를 가졌던 아동들과 중립적인 과제에 참여했던 남아들을 비교하
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문학 작품을 접하면서 감성 지능의 발달을 도모할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동문학과 영유아의 사회 정서적 발달과의 관계에 대하여 알아보았다. 대부분의 영유아들은 아동문학에 많은 흥미를 가지고 있고 재미를 느끼고 있다. 이것은
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참고문헌
아동문학론, 창지사 장혜순
아동문학 교육론, 신원문화사, 임원재 1. 서론
2. 본론
◇ 아동문학의 목적
◇ 사회 정서적 발달과 유아문학
◇ 연령에 따른 사회, 정서 발달
◇ 유아문학이 유아의 정서에 미치는 영향
3. 결론
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아동 발달을 돕기 위해 아동문학이 제공하는 다양한 기회를 적극적으로 활용해야 한다. 1. 서론
2. 아동문학과 인지 발달의 상관관계
3. 아동문학이 언어 발달에 미치는 영향
4. 아동문학과 사회정서 발달의 연관성
5. 아동문학과 도덕성
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