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때는 부드럽게 새로운 활동으로 유도할 것입니다. 이러한 활동은 OO의 학습 열정을 유지하며 다양한 활동에 대한 흥미를 넓히는 데 기여할 것으로 보입니다. [1] 관찰일지 및 2학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
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듣고 끄덕임으로 의사를 표현한다. 종이를 붙이면 떼어내는 반복됨을 알고 규칙성을 경험한다.
<만0세반 2학기 관찰일지> (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 종합발달평가
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1학기 종합발달평가
밥을 먹지 않으면 배가 고프다고 이야기 한 후 조금만 먹고 잠을 잘 수 있도록 도와주었다. 그리고 머리카락을 만지며 자고 일어나서 머리를 빗을 때 항상 머리가 엉켜 있었다. OO의 감정을 매우 솔직하게 표현하지만 타인
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1학기 종합발달평가
주변에 있는 또래 친구에게 관심을 갖고 놀잇감을 건네며 관심을 표현하며 교사에게 원하는 방향으로 함께 이동하기 위해 원하는 요구사항을 비언어적인 방법으로 표현할 수 있다. 스탬프에 관심보이는 OO가 소근육을 활
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1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가
[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2)
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일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
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일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
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일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
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학기 총평
낚시놀이를 제공해주니 낚시대를 손에 들고 이리저리 움직이며 물고기를 잡는 모습을 볼수 있다. OO가 눈과 손을 협응하여 소근육을 발달 할 수 있는 놀이를 제시해주고, 낚시놀이 뿐 아니라 소꿉놀이도 제시하여 물고기를잡아 그
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1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
친구와 함께 생활도구 카드 모으기 활동을 한다. 두 개의 주사위를 동시에 던진 OO는 “연필깎이랑 톱” 이라고 말한다. 번갈아가면
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