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동요에 관심을 가지고 노래를 즐겨부르고, 눈송이 머리띠를 하고 하늘에서 내리는 눈의 움직임을 손과 몸을 이용해서 표현하며 동작 활동을 하는 모습을 볼 수 있었다.
자연탐구
자연의 변화를 알고 동물에 관심이 많아 다양한 동물의 이름
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동요에 관심을 가지고 노래를 즐겨부르고, 눈송이 머리띠를 하고 하늘에서 내리는 눈의 움직임을 손과 몸을 이용해서 표현하며 동작 활동을 하는 모습을 볼 수 있었다. 많은 사람들 앞에서 발표할 때, 자신감이 부족하며 작은 목소리로 이야
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나누고 위험할 수 있는 상황에 대해 이야기 해주고 안전하게 놀이할 수 있도록 다시 한번 이야기 해주었다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 본다. 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각으로 자극을 느낀다.
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나누고 위험할 수 있는 상황에 대해 이야기 해주고 안전하게 놀이할 수 있도록 다시 한번 이야기 해주었다. 몸의 움직임을 다양하게 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 본다. 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각으로 자극을 느낀다.
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손에 들고 흔들거나 두드려 소리를 낸다. 교사가 동요를 들려주며 악기를 연주할 때 OO도 악기를 들고 교사를 따라 흔들고 두드리고, 멈출 때 같이 멈춰 기다려보기도 한다. 소리와 리듬을 표현하는 OO에게 악기를 활용한 표현활동이 이루어지
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위 스윙판, 흔들목마, 매트의 배치는 높은 놀이기구에서 낮은 놀이기구로 내려오는 이동을 고려한 것으로 감각입력이 다각적으로 도입되기 쉬운 것, 변화가 많다는 것, 아동의 흥미를 끌어낸다. 1. 장애아를 위한 감각통합적 시점
가. 감
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손 위에 올려 보며 탐색히 이루어졌다. 교사의 모습을 보며 따라 씨앗을 심으며 즐거워한다
만0세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
식판을 놓은 책상이 교실로 들
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아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 발바닥 그림을 손으로 만지며 탐색하다가 두손을 집고 일어나 서서 2걸음 걸어 이동한다
놀이활동
OO는 교구장을 잡고 일어서고 앉고 한다. 교실과 유희실의 여러영역을
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아동명 :OOO
나이 : 만0세
관찰영역
관찰내용
3월
~
2월
일상생활
놀이하다 멈춰서서 허리를 굽히고 힘을 준다. 교사가 “OO 응가해요?” 물어보니 교사를 바라보며 힘을 더 준다. 교사가 기저귀를 들고 기저귀 갈러가자 하니 교사의 손을 잡고
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위에 물건의 스티커를 붙이고는 책상위에 올려 놓는다. 스티커를 다 붙이고서는 스티커 종이를 들고서는 휴지통에 넣고서는 “선생님 휴지통에 넣었어요“손짓을 한다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1
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