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위해, 수연이가 죽었다는 사실 자체를 부정하게 된 것이 다중인격장애의 원인으로 나타나는 것이다. 이렇듯 다중인격을 통해 자기가 적대시했던 가공의 인물이 결국 자기로 들어오게 되는 아이러니, 끔찍하게도 거기에서 벗어나지 못한다는
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손으로 만지고 탐색하다 흥미를 느끼고 교실 한쪽 바닥에 앉아 풍선을 만지기도 하고 던지기도 하며 즐거운 듯 미소를 보인다.
해석 및 평가
OO가 처음 경험하는 놀이에 관심을 가질 수 있도록 교사가 풍선을 하나씩 건네 OO가 탐색할 수 있도
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손으로 만지고 탐색하다 흥미를 느끼고 교실 한쪽 바닥에 앉아 풍선을 만지기도 하고 던지기도 하며 즐거운 듯 미소를 보인다.
해석 및 평가
OO가 처음 경험하는 놀이에 관심을 가질 수 있도록 교사가 풍선을 하나씩 건네 OO가 탐색할 수 있도
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손을 빠는 행동이 보였다.교사는 손빠는 것을 그만 시키고 눈물을 달래주니 OO가 종이를 가리켰다.
6월
사회관계
친구들과 반갑게 인사하며 친구의 이름을 불러준다. 사진을 보면서 등원하지 않은 친구에 대해서 물어보면서 친구 한명 한명 물
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손에 들고 흔든다. 하얀마음 파란마음 노래를 부르며 동작을 더 크게 움직인다.
자연탐구
눈의 모습을 보며 눈마다 모양이 다름을 알고 결정체의 모습을 찾아보며 반쪽만 그려 진 그림 위에 반쪽의 결정체 그림을 대칭으로 그려 본다.
2학기
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위바위보를 하고 순서를 정한 OO가 먼저 주사위를 던진다. 햇님이 두 개 나오자 “난 두 칸 뒤로 가네!”라고 말하며 사람 말을 두 칸 뒤로 옮긴다.
8월
놀이활동
OO가 OO와 함께 손을 잡고 교실을 뛰어다닌다. 교실에서 뛰지 않도록 이야기 하자
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그대로 멈춰보며 자신의 신체 움직임을 조절할 수 있다. 친구가 똥이라는 단어를 이야기하자 자신도 신이나서 똥에 대한 재미있는 이야기를 덧붙인다. 의사표현이나 전달능력이 정확하여 OO와 상호작용이 원활하게 진행될 수 있다. 상대방의
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위와 같은 질문에 긍정적으로 대답하고 싶다. 감정이란 것은 미래에도 남아있을 것이다. 매트릭스와 같은 일은 일어나기 힘들어졌다. 왜냐하면 사람들이 이미 영화를 통해 그 심각성을 자각했기 때문이다. 사이보그가 정말 탄생하더라도, 캐
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손님” 하고 이야기 하자 OO가 까르르 웃으며 “저는 메론을 사러 왔어요＂하고 이야기하였다. 교사가 “과일을 사려면 돈이 필요해요＂하자 “돈 여기요~”하고 주먹을 쥐고 선생님께 폈다.
2학기 발달평가
정리음악이 울리자 정리 시간임을
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위해, 그리고 무한경쟁의 시대를 헤쳐 나가기 위해 꼭 필요한 문화이다. 그렇기 때문에 우리는 우리의 전통문화를 발전시키고 계승시킬 필요가 있다. 그러나 요즘 시대에는 범람하는 외국문화 때문에 그것이 쉬운 일이 아니며, 오히려 전통문
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