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행동 모두 부모와 상관을 나타냈으며 나눔, 위안, 협동행동에 있어서는 모두 아버지와의 상관관계가 높았으나 도움행동에 있어서는 어머니와의 유사성이 높았다.
연구에 대한 비판점 및 미래 연구의 방향
이번 연구는 아동의 친사회적 행동
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아동의 공격성 유형과의 관계, 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 조주연·최해영·이정선·서경·김선희(1988) 아동의 친사회적 행동과 가정환경, 성균관대학교 가정관리학회
○ 한관희(1993), 유아의 공격행동에 대한 교사의 태도, 중앙
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친사회적 행동발달에 매개변수로 크게 작용하지 못했다.
우리나라 아동의 감정이입의 발달은 어느 수준까지는 연령의 증가에 따라 이루어지나, 그 이후에는 다른 변인이 감정이입 유발에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
또한 성별에 대한
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아동의 자기통제훈련이 자기통제 능력에 미치는 효과분석” 1. 서론
2. 본론
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
3-1) 정서적 학대
4) 자기통제
5) 정서발달
6) 도덕성발달
7) 친사회적 행동
8) 또래 관계
3. 결론
4. 참고 및
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대한 영향을 준다는 사실을 잘 알고 있기 때문이다.
특히 동화를 매개로 한 통합교육활동이 아이들의 친사회적 행동증진에 효과가 있음을 연구를 통해 알수 있었다. 그러나 우리장애아동들에게 동화를 이해하는 일은 너무도 어려운 일이라는
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