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안전지식과 안전문제해결사고의 차이분석. 위덕대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달특성과 안전사고
2. 영유아의 안전의 중요성
3. 안전한 생활을 하기 위한 방법
1) 주제 선정에 따른 통합적 접
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안전에 대한 보다 철저한 관리와 협력이 필요하다. 시설안전과 사고예방
시설안전 현황
시설안전 사고 사례
시설안전을 위한 과제
1. 정부차원에서의 과제
2. 민간단체에서의 과제
3. 학교. 사설교육기관에서의 과제
4. 시설물 제
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중요성 확인
소통·공감을 위한 다양한 체험중심 프로그램 운영
대면식 및 학교폭력예방 캠페인
전교생 인터넷 윤리교육
행복 충전! 어울림 「학급의 날」 운영
찾아가는 문화예술 체험 한마당
도란도란! 친구사랑 주간 운영
학교폭력
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학교폭력 멈춰! 프로그램은 왜 실패했을까
1) "학교폭력 멈춰!" 프로그램의 도입개요.
2) 조롱거리로 전락한 "학교폭력 멈춰!" 프로그램.
3) 노르웨이의 "Stop Bullying!" 과 한국의 "학교폭력 멈춰!"의 차이점.
2. 산업현장의 안전보건교육 실시 사
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문제점을 깨닫고 이에 대한 대비책으로 학생들의 인격 완성과 정신적 성숙을 위한 핵심적 활동으로서의 학교상담 중요성을 깨달을 필요가 있다.
<참고문헌>
전해옥, “고등학교 상담활동의 실태분석과 개선방안”, 강원대학교 교육대학
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현황
5) 정보화 역기능 경험
6) 취약계층 청소년의 인터넷중독 현황
7) 인터넷중독 청소년의 심리 특성
8) 인터넷중독 인지도
9) 인터넷중독 극복 기여요인
Ⅳ. 청소년 인터넷중독 예방대책
1) 정책적 대책
2) 가정의 대책
3) 학교의 대책
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사고의 예방 및 처리
∴유아사고의 예방
· 유아, 교사, 학부모가 안전의 필요성 및 중요성을 알고 안전교육을 체계적,
지속적으로 실시한다.
· 사례 중심의 토의 방식으로 안전교육을 실시한다.
· 시설, 설비의 정기적으로 철저히 점검하고
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학교폭력 예방교육 또한 중요한 대안이다. 폭력이 일어나지 않도록 아동기 때부터 예방하는 것이 필요하다. 어린 시기부터 긍정적인 대인관계, 대인간의 갈등이 일어났을 때의 해결방법, 충동조절 등의 교육과 폭력에 대한 올바른 사고의 정
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안전공단(2010), 유아교사용안전지도서, 한국산업안전공단 추진본부
유아 안전교육의 개선에 관한 연구, 석사학위논문, 이정숙(2004).
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위
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안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김민선, “초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 안전교육의 개념
2. 유아교육기관에서의 안전교육의 중요성
3. 유아교육기관
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