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수정 목표 설정 10쪽
(5) 동기 유발 방법과 행동수정기법의 설정 10쪽
(6) 행동 지도 절차의 설정 10쪽
(7) 행동수정 시행과정 11쪽
(8) 결과의 점검 11쪽
(9) 변화된 행동의 유지 계획 11쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동의
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행동을 가진 아동에게 효과가 있는 강화인자의 선택과 적절한 강화계획에 맞춰 강화를 사용하는 것이다.
참고문헌
1. 아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련김재환이혜배. 창지사.
2. 행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과 이유진.
3.
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행동 아동의 행동수정 사례 연구: 혐오자극과 정적 강화의 효과 비교, 광주교육대학교, 2007
우혜진 저, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 경북대학교, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 기본원리
1) 고전적 조
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행동을 최소 3회 이하로 줄이는 목표로 정하였으므로 행동수정 연구의 결과는 성공했다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 화를 잘 내는 아이의 문제행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고 대상 아동의 화를 내는 수를 줄이는 것을 목
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사례
Ⅶ. 인지행동치료의 공헌
1. 엘리스의 REBT
2. 벡의 인지치료
3. 마이켄바움의 인지행동수정
Ⅷ. 난폭행동에 대한 치료 및 관리
Ⅸ. 공격적행동에 대한 수정 방안
1. 행동 수정을 적용할 때 명심할 것
2. 공격적 행동 수정 지도법
3
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연구, 국민대학교, 2017
김옥수 저, 파블로프의 조건반사 이론 형성과정, 대한의사회 의사학, 1992
우혜진 저, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 경북대학교, 2012.
오상윤 저, 비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구: 혐오
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행동 중재 사례」
이승호(2017)「개별차원의 긍정적 행동지원이 통합된 자폐성 장애유아의 문제 행동에 미치는 효과」단국대학교 대학원 석사학위논문
조윤경,김형미,신혜경 외(2016)「영유아 문제행동 지도를 위한 긍정적 행동지원 지침서
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행동을 조절할 수 있도록 한다.
2) 아동이 집으로 돌아가기 전 교사와 아동 둘만의 시간을 가지고, 아동이 오늘 잘한 행동에 대하여 한 번 더 언어적으로 칭찬을 한다.
② 지도계획안
2) 사례 II
① 행동양상
아동 B는 5세 여아로, 현재 유치원에
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행동 특성을 지닌 아동의 정리정돈에 미치는 영향”. 인제대학교 교육대학원, 석사학위논문.
장수정(1998). “주의력 결핍 과잉행동 아동의 자기교시훈련 사례연구”. 대구대학교 대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 행동계약이 아동의 과잉행동수
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행동문제 및 관련변인들이 등교거부성에 미치는 영향」조선대학교대학원 박사학위논문
임하경(2006)「프로이트의 본능과 공격성의 문제」원광대학교 대학원 석사학위논문
정향자(2003)「초등학교 아동의 집단 따돌림에 대한 사례연구」동
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