|
치료 계획이 짜여져야 한다.
<참고자료>
뇌성마비의 평가와 물리치료, 안소윤, 정진우 공역, 대학서림
편마비장애인의 가정운동 및 관리, 하정완, 서울장애인종합복지관
뇌성마비유아의 소근육운동 프로그램 효과. 홍재란, 우석대학교
|
|
|
138
439
396
경남
1,040
716
324
241
411
388
제주
178
139
39
28
63
87
<보건복지부 2005.6월통계> ♦ 언어 장애의 정의
♦ 언어장애를 일으키는 요인
♦ 언어장애의 분류
♦ 언어장애아의 진단
♦ 언어장애의 치료
|
|
|
만족한 교육과정을 개발시키는데 있어서 당면한 중요한 문제점
Ⅶ. 지체장애아(지체부자유아)의 치료, 교육, 훈련 방법
1. 의료적인 치료
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 수술적 치료
4) 언어치료
2. 교육적인 재활
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
. 청각장애아동의 직업교육
1. 청각장애특수교육의 대상
2. 청각장애 직업교육의 목표
Ⅶ. 청각장애아동의 재활교육
1. 호흡훈련
1) 호흡법
2) 폐활량 증대 훈련
2. 조음기관 훈련
1) 입술훈련
2) 혀훈련
3) 턱훈련
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
치료목적
2. 치료원칙
3. 치료적 운동
4. 치료기구의 사용과 고려할 점
5. 신경발달학적 치료(NDT)
※ 치료 진전단계(뇌성마비의 운동치료 순서)
6. 작업 치료
7. 보조기
8. 약물치료
9. 정형외과적 치료
10. 언어치료
11. 심리치료
12. 경
|
|
|
ㅃ ㅍ
ㄷ ㄸ ㅌ
ㄱ ㄲ ㅋ
마찰음
ㅅ ㅆ
ㅎ
파찰음
ㅈ ㅉ ㅊ
비음
ㅁ
ㄴ
ㅇ
유음
ㄹ
언어발달지체 와 언어편차의 차이점 (문제집 page 15)
135. 언어 편차 ? 비정상적인 음 구조, 구문론적 및 의미론적 비정상
(정상적인 발달 X, 비정상적 형태 O)
|
|
|
언어 훈련에 대해 간단히 기술하시오.
구두언어훈련은 가능한 한 빨리 시작되어야 한다. 조기 청능 훈련이 언어자극과 통합되어야 하는데 언어자극 프로그램은 집에서나 병원 또는 교육현장에서 보다 잘 이루어진다. 언어치료 전문가, 청각
|
|
|
치료
조음기관인 입술, 혀, 구개, 코, 인후 등의 비정상적인 문제로 인하여 발생하는 경우에는 외과적 치료를 행하지만, 그렇지 않은 조음장애에는 언어치료가 필요하다. 언어치료의 일반과정은 말소리 분별훈련, 발성훈련, 일반화 과정이다.
|
|
|
Ⅳ. 지체장애의 특징
Ⅴ. 지체장애의 원인
1. 유전적 요인
2. 외부적 요인
3. 출생시
4. 출생 후
Ⅵ. 지체장애의 치료
1. 의료적인 치료
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 수술적 치료
4) 언어치료
2. 교육적인 재활
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
섭식 문제
자 세
입숙근육과 혀 자세
침흘리기의 조정
급식 과정
뇌성마비아의 섭식 문제와 지도 방법
언어치료의 실제
언어발달의 촉진
구어를 위한 신체적 준비도 육성
조음 개선
|
|
메뉴펼치기
