|
28일 도착하였고 3주 동안 논쟁을 해결하기 위해서 노력했다. 2월 17일 마침내 이 논쟁은 해결되었다.
그 날 루터가 극도로 지쳐 있어 쉬고 있는 동안 아들들이 아버지를 침대로 모셔갔고 그 옆에서 간호하였는데 루터는 심장 부근의 통증을 호
|
|
|
에라스무스는 루터와 심각한 자유의지 논쟁을 거치면서도 인간을 사고와 판단 그리고 행위의 결정에 있어서 자유로운 존재로 보았다. 하지만 인간은 자유로운 만큼 자신이 선택한 삶에 대한 책임도 함께 지니고 있는 힘겨운 존재라는 주장을
|
|
|
논쟁(하이델베르그 논제) .................................. 35
2. 카예탄 추기경과의 논쟁(아우스부르크의 심문) ....................... 39
3. 라이프치히 논쟁(루터와 에크의 논쟁) .................................. 43
4. 루터와 에라스무스 ...........
|
|
|
에라스무스의 일화
“신학교 생활은 마치 감옥에 수감한 것과 같았다.” 라고 에라스무스는 말함
위생관념이 철저했던 에라스무스는 낡은 수도원의 시설과 맛없는 음식들을 불만족스럽게 생각하였고 수도원교육 또한 자신과의 사상과는 맞
|
|
|
논쟁을 통해 교양과 진보, 그리고 자유의 연관성에 대한 통찰이 순화되고 심화되었으며, 그로 인해 인간적인 교육을 위해 노력하는 발판을 얻었다. 즉 에라스무스가 경험한 다양한 방식의 실천적 활동들은 그 경험을 지속적으로 발전시켜 자
|
|
 |
에라스무스(Erasmus), 페트라르크(Petrarch), 그리고 솔즈레비의 존(John of Solisbury)과 같은 반열에 선다."
"올바른 이성"(right reason)에 대한 밀턴의 원칙은 신에 의하여 모든 인간들에게 이식되었으며, 그것이 인간을 짐승과 구별하고, 인간으로 하여
|
|
메뉴펼치기
