|
인지학은 인간중심 사고에 뿌리를 두고 인간의 본질에 대한 올바른 인식을 토대로 인간과 세계를 이해하는 학문으로 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간이해가 발도로프 교육과정의 철학적 근간이다. 발도로프 프로그램의 한국유아교육
|
|
|
학교 교육이 한국에 수용될 경우 한국적인 발도르프 교육으로의 토착화가 선행되어야 할 것이다.
셋째, 발도르프 학교 교육은 개방적이다. 또 사립학교이기 때문에 교육비 면에서 만인을 위한 학교라고는 보기 어렵다. 따라서 발도르프 학교
|
|
|
에 수채물감으로 그리는 것으로 물감은 매번 자연염료로 필요시 직접 만들어 사용하며 이를 통해 사진의 이해를 넓혀가면서 색을 더욱 깊이 느끼고 이해할 수 있게 된다.
이처럼 슈타이너의 미술교육은 생명이 있는 미술수업으로 아동이 주
|
|
|
에포크\'에서는 날마다 두 시간은 수학만 하고 \'국어 에포크\'가 되면 수학은 그만두고 국어만 한다. 3∼4주를 국어와 수학을 번갈아 가면서 에포크 수업을 한다. 1. 성장과정
2. 인지학
3. 교육사상
4. 발도로프학교
5. 아이들과 함
|
|
|
인지학
1) 루돌프 슈타이너의 생애
2) 루돌프 슈타이너의 인지학
2. 발도르프 학교의 개교
3. 발도르프 학교의 개관
1) 교육
2) 졸업
3) 자치
4. 발도르프 학교의 수업과정
1) 에포크 수업
2) 오이리트미
3) 포르멘
4) 8년간의 담임 교
|
|
메뉴펼치기
