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친일파이다.
(2) 일제의 강요에 못 이겨서 협력했고, 생활 때문에 살기 위해서 협력했다.
(3) 능력 있는 인재를 처벌하면 당시의 난국을 누가 수습하느냐.
(4) 민족을 보존하기 위해 스스로 십자가를 짊어졌다.
Ⅴ.‘일제하 친일반민
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교육에 있어 친일파의 반민족행위의 사실 뿐 아니라 그들이 어떠한 상황에서 무슨 생각으로 어떻게 민족을 배반하게 되었는가를 분석하고 나아가 그들이 왜 해방 이후에도 숙청되지 못했고, 그 후유증이 우리의 역사에 어떻게 남아 현재에
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친일세력의 충원문제
3.1.1. 건국 이후 정치상황과 친일세력의 동향
3.1.2. 계층적 성격으로 본 이승만정권 정치 엘리트의 친일성
3.1.2.1. 이승정권 정치 엘리트의 집안 배경
3.1.2.2. 이승만정권의 정치 엘리트의 교육 배경
3.2.
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친일파 청산, 식민지적 사회구조 개혁)과 관련한 생산적인 논의조차 불가능해진다. 일제하에서 이루어진 식민지적 근대화의 실상, 그리고 그런 토대 위에서 진행된 한국적 근대 주체들의 자기실현 노력을 생생하게 보여주는 역사교육이 이루
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반민특위 연구」(나남, 2003)
김삼웅 「반민특위: 그 발족에서 와해까지」(가람기획, 1995), pp. 12-14
허종 「반민특위의 조직과 활동: 친일파 청산 그 좌절의 역사」(선인, 2003), pp. 11-12
하원호 「한국근현대사와 친일파 문제」(아세아문화사, 2000),
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친일파 청산과 관련된 반민특위법 제정 과정 속에서 대중과 시대가 요구하는 과거사 청산을 위해 건전한 논쟁이 이루어졌음을 확인 할 수 있었다.
Ⅴ. 결 론
국가 혹은 사회 전체가 사회 구성원 개개인에 따라 다양한 역사적 경험과 기억을
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역사의식의 달려있었다. 한국연극협회, 「한국현대연극 100년: 인물연극사」, 연극과 인간, 2009
그러나 연극에 대한 일제의 탄압은 현실을 반영함으로써 점차 역사극은 현실도피적인 역사극으로 창작되었으며 1940년대 들어서 친일연극의 길
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친일 지주이자 고리대금업자인 강기천이 자생적 농민운동을 무력화시키고, 일제주도의 농촌진흥운동으로 대치하여, 자신의 위치와 재산을 더욱 공고히 하려는 음모 속에 집약된다. 오로지 그의 지향하는 바는 자신의 이익 추구였던 것이다.
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교육 한술정보원』 학위논문(박사), 2011, 30~39p
살레시오 청소년센터(기관방문 일시: 2012년 02월 09일)
신채호 저, 방기봉 옮김,『조선상고사』 (비봉출판사, 2006), 3~7p
유홍준,『나의 문화유산 답사기』, 창비, 2011
최상훈 외,『역사교육의 내용과
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우리나라 역사교육의 문제점지적
코레일과 연계한 문화탐방위주의 역사교육방안 제시
정책추진 방법 및 기대효과제시 현황 및 문제제기
정책목표 설정
추진계획
예산추계 및 재원조달방안
기대효과
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(주)한국역사교육진흥회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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역사 교과서 편향성 논란을 계기로 현행 검인정체제인 역사 교과서의 국정체제 전환이 화두로 떠오르고 있다. 검인정 교과서는 교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는 교육부가 직
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창의 인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법
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교육대학원에서의 학습을 통해 역사 교육 분야에서의 전문성을 갖추어, 교육 현장에서 실질적인 기여를 할 수 있는 역사 교사로 성장할 것으로 기대합니다. 학습자 중심의 교육 방법과 전략을 연구하여, 학생들의 학습 성과를 극대화하고, 창
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시켜 학생들이 사회적 문제를 이해하고 해결할 수 있는 능력을 키우고자 합니다.
2. 교과서 및 교육 자료 개발 참여
역사 교육에 있어서 학생들의 이해를 돕고, 흥미를 유발할 수 있는 교육 자료나 교과서를 개발하는 데에 참여하고자 합니다.
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같은 희망을 통해 졸업 후에도 역사 교육 분야에서의 전문성을 계속해서 향상시키고, 교육 현장과 학문적 연구를 통해 사회에 기여하는 데 최선을 다하겠습니다.
5.기타
역사 교육은 과거의 경험을 바탕으로 현재와 미래를 이해하고, 시민의
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