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한국의 역사인식』하, 창작과 비평사) 강만길, 1975「민족사학론의 반성」『역사학보』68(『한국의 역사인식』하, 창작과 비평사) 이기백, 1975「호암 문일평과 그의 사학」『호암사론선』탐구당 김용섭, 1976「우리나라 근대 역사학의 성립」
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한국사의 독자성을 확보하려는 노력이 일관되게 관철되고 있었던 것, 또 인과관계에 의한 발전론적인 역사인식이 시작된 점 등은 이 시기 역사서술이 근대사학으로 한 발짝 다가서는 \'변화\'를 보여주고 있었다는 점에서 반드시 주목되어야
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인식 』6, 한길사 김경일, 1989『북한학계의 1920, 30년 노동운동 연구』창작과 비평사 안병우·도진순 편, 1990『북한의 한국사 인식』Ⅰ·Ⅱ 한길사 한국국민윤리학회 편, 1990『북한 주체사상 북한사관』윤리의식 역사학회 편, 1991『북한의 고
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역사인식〉《한국사학사의 연구》, 한국사연구회. 김현영, 1987,〈실학연구의 반성과 전망〉《한국중세사회 해체기의 제문제》(상), 한울. 2002,〈실학, 환상인가 실체인가〉《한국전근대사의 주요쟁점》, 역사비평사. 조광, 1987,〈조선후기의
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인식하려는 적극적인 노력이 요청된다. 참고문헌 강만길,분단시대의 역사인식, 창작과비평사, 1978. 강진철,한국사회의 역사상, 일지사, 1992. 민두기 편,중국사시대구분론, 창작과비평사, 1984. 이만열,한국근대역사학의 이해, 문학과지성사,
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  • 등록일 2005.12.29
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논문 212건

근대사 인식 비교 김한종, 2005「한ㆍ중ㆍ일3국의 역사교육과 역사인식 공유방안」, 고구려연구재단 김한종, 2005, 「역사교육 계열화를 위한 고등학교 국사교육 내용구성 방안」, 『호서사학』p. 40, 108~112 김희교, 「한국 동아시아론과 \'상상
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  • 발행일 2007.12.25
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사학』 제85집, 대구사학회, 2006 김무용,「해방 후 9월 총파업의 지역별 전개와 성격」, 『역사연구』8, 역사학연구소, 2000 이해숙,「미군정기 노동운동의 성격과 전개과정」, 『현상과 인식』37, 한국인문사회과학 회, 1986 정해구,「미군정과
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한국문화에 나타난 오리엔탈리즘 1. 서론  1.1. 추방자 지식인 사이드의 “시작”과 “타자적 상상력” 2. 본론  2.1. 오리엔탈리즘은 “동양”에 대한 “담론”이다.  2.2. 사이드의 오리엔탈리즘, 조금은 아쉽다.  2.3 한국 역사
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조선프롤레타리아연극동맹으로 확대되었다. 이러한 카프의 재조직과 <목차> Ⅰ 머리말 Ⅱ 근대 초기의 연극 Ⅲ 1920년대 연극 Ⅳ 1930년대 연극 Ⅴ 1940년대 연극 Ⅵ 해방 후 암흑기의 연극 Ⅶ 현대의 연극 Ⅷ 맺음말 [참고 문헌]
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역사학회. 2002. 김종복. 「고구려 멸망 이후 당의 지배 정책 -안동도호부를 중심으로- 」.《사림(성대사림)》권19호. 수선사학회. 2003. 최현화. 「7세기 중엽 당(唐)의 한반도(韓半島) 지배전략」.《역사와 현실》통권61호. 한국역사연구회. 200
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  • 발행일 2009.01.21
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취업자료 61건

역사회 및 국가의 문화유산 보존과 역사 인식 증진 활동에도 적극 참여할 것입니다. 역사 문화재 보존, 역사 교육 관련 공공 정책 개발 등 다양한 활동에 참여하여 역사 교육의 사회적 영향력을 확장하고, 국민 모두가 역사의 중요성을 인식하
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역사적 사건과 변화를 다룬 기초 과목을 통해 시대별 주요 이슈와 변화 과정을 체계적으로 학습할 계획입니다. 이러한 기초 학습을 바탕으로, 제가 관심을 두고 있는 한국사와 동아시아사의 근대화 과정 및 국제적 관계를 구체적으로 탐구하
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한국사를 포함한 동아시아 및 세계사 연구의 위상을 높이겠습니다. 사회적 책임을 다하는 역사학자로서, 역사 왜곡과 허위 정보를 바로잡고 올바른 역사 인식을 확산하는 데 앞장서겠습니다. 다양한 역사 해석과 관점을 존중하면서도 사실에
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사학과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로 Ⅲ. 고려대학교 사회학과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 및 졸
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그런 생각과 함께 한편으로는 젊은이들의 역사인식을 올바르게 바꿔줘야 한다는 사명감이 들었습니다. 그래서 저는 평소 많은 사람들에게 영향을 주고 가르칠 수 있는 교사라는 직업을 생각하게 되었습니다. 제가 고등학교 과정에 한국사를
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