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놀이활동(놀이학습) 교육(학습)
1. 개요
보령 놀이 교육 연구회에서는 놀이를 교과 지도 시간에 적용하는 방안에 대하여 연구를 진행하였다. 회원들이 속한 학년과 교과를 고려하여 역할 분담을 하고, 놀이를 적용한 교수-학습 지도안을 작성
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있다. 1. 서론
1) 들어가며
2) 수업환경 및 학습자 특성
3) 암시 교수법 선정의 기획의도
2. 본론
1) 암시 교수법을 이용한 수업 모형
2) 암시 교수법을 적용한 지도안
3. 결론
1) 본 교안의 장점
2) 본 교안의 단점
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모형
1. Jigsaw 모형
2. 성취과제분담모형
3. 팀 경쟁
4. 팀보조 개별학습
5. 집단조사
6. 함께 학습하기
Ⅵ. 협동학습기술훈련
1. 청취기술
2. 번갈아 하기
3. 도움주기
4. 칭찬하기
5. 정중하게 기다리기
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놀이가 효과적으로 보급되어 건전한 놀이습관이 형성되고, 교우간의 협동심과 이해심이 향상되었다.
집단 속의 나를 인식하고 집단 속의 나의 역할을 이해하여 아동과 아동 간에 참마음의 수용 및 개방으로 명랑하고 응집력이 강한 학급의
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개념 · 특성
1.개념
2.특성
제2절
1.장학의 영역 · 형태
2. 유치원 장학활동의 형태 비교
-수업장학
-동료장학
-약식(확인장학)
-자체연수
-자기장학
제3절
장학의 원리, 과정 모형
제 4절
장학 담당자의 역할· 자질· 지도성
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모형
(가) 특징
ㆍ이 모형은 생활 주변에서 나타나는 문제를 발견. 해결하므로 실생활에 적용하는 지식 습득과 생활 습관을 형성하는 데 적합한 수업 모형이다.
ㆍ건강 생활과 안전 생활 및 여가 선용에 필요한 기초 지식을 습득하게 하여 일
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모형에 따른 교수체제 설계가 교육공학을 이해하는데 주는 도움
3) ADDIE모형이 적용될 수 있는 상황과 적용 예
III. 맺음말
<표 차례>
표 1 유아체육활동시 구성주의 학습이론 적용 제안
표 2 ADDIE모형을 이용한 유아 신체활동놀이
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수업
전
과정
질문법
관찰평가
나
이웃을 도와주는 모습의 그림을 바라보고 반응할 수 있는가?
기능
가
이웃을 도와주는 모습을 다양한 방법으로 표현할 수 있는가?
나
이웃을 도와주는 모습을 몸으로 흉내 낼 수 있는가?
태도
가
놀이 방법에
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모형의 적용은 유아교육 현장에서 체계적이고 목적지향적인 교육 계획을 수립하고 실행하는 데 중요한 도구입니다. 이 모형을 통해 교사는 유아들의 개별적인 요구와 특성을 고려한 교육 환경을 조성하고, 학습 과정에서 유아들이 적극적으
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적용
2. 유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를 대상으로 구강건강에 대한 보건교육을 실시하고자 한다. 적절한 보건교육 매체를 선정하고 ASSURE 모형에 기반하여 보건교육 방법을 개발해보시오.
1) 학습자 분석(Analyze Learners): 대상자 특성 분석
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