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hing we need to solve is hunger because they are actually dying for hunger, but the other problems, people usually don\'t die for that. This is why I strongly believe that hunger is huge global issue.
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시험의 주관식‘쓰기’영역 평가 기준표 1. 말하기 교육론 개괄
2. 말하기 교육의 흐름
3. 말하기 활동
4. 말하기 교육의 원리
5. 말하기 평가
6. 쓰기 교육론 개괄
7. 쓰기 교육의 흐름
8. 쓰기 활동
9. 쓰기 교육의 원리
10. 쓰기 평가
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있는 여건 마련
Ⅵ. 영어(영어과)교육과정의 내용
1. 내용체계
1) 언어 기능
2) 의사 소통 활동
3) 언어 재료
2. 학년/단계별 성취 기준
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
Ⅶ. 영어(영어과)교육과정의 비교
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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이경우(2009), 총체적 언어, 서울 : 창지사
홍선미, 조미경, 영어교수법, 한국문화사, 2009. 영어교수법 교재 12, 13장을 참고하여 자신의 영어 학습 동기 1가지와 학습자로서 자신이 사용한 학습전략 2가지를 실제 경험을 들어 설명하시오.
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말하기
12) 추론
소리 몇 가지를 녹음하여 들려주기→이 소리들을 연결지어 무슨 일이 일어났는지 추측하게 하기, 이야기 들려주기→질문하기(작자는 어디에 있는가? 지금은 하루 중 어느 때인가?)
13) 메모하기
들려줄 이야기를 교사가 메모하
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