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| 2012.10.11 1. 나는 영유아기의 효과적인 교수학습활동을 위해 근접발달이론을 바탕으로 교사의 역할을 다해야 된다고 생각한다.
2. 근접발달이론을 바탕으로 한 영유아기의 효과적인 교수학습활동에 대한 나의 생각
참고자료
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효과적인 수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.07.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 수학교육의 필요성
2. 이론별로 살
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영에 대한 평가 결과는 교사로 하여금 질적으로 향상된 역할 수행을 가능하게 함으로써 보육프로그램의 개선에 도움을 준다.
넷째, 어린이집에 대한 평가 결과를 통해 환경을 개선하고 어린이집을 효과적으로 운영하기 위한 기초 자료로 활
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학습은 인지, 신체, 정서, 사회성 등 발달 영역별로 나누어 이루어지지 않고 모든 영역이 통합하여 이루어짐
단계적 학습
영유아기 아동의 학습은 단계적으로 이루어짐
Ⅲ. 결 론
성숙주의에서 교수학습은 준비된 교육환경, 자유 선택 활동
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효과적인 창의융합수업을 수행해 나가기 위해서는 유아교사에게 특별히 요구되는 역량이 무엇인지를 확인하고 창의융합수업을 설계할 수 있는 교수-학습 지표를 마련하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 발달특성에 따른
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