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특수교육학. 서울: 양서원.
- 송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
- 이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
- 특수아교육 방송대 강의록. 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유
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특수아동의 진로교육이 그 과제이며 다섯째, 부모교육의 과제
여섯째, 사회인식에 대한 계몽교육의 과제라고 본다. 장애아 부모뿐만 아니라 일반 사회인들의 인식부족으로 우리 사회는 아직도 장애인의 출생이나 발생은 개인의 운명이라 생
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우도 있어 청각장애 관련 학교와 정신지체 일부학교에서 장비의 활용도를 높이기 위한 대책 마련이 필요하다.
6) 직업교육을 위한 전문 교사 양성 및 직업교육에 대한 직무연수 강화
모든 학교에서 직업교육훈련을 담당하는 교사를 확보하고
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교육학회, 2019
최승숙 저, 협력교수를 통한 장애 유아 지원체계 개발 방안, 한국유아특수교육학회, 2007
박명애, 임대섭 저, 통합교육을 위한 교사협력과 교사효능감에 대한 특수교사와 통합학급교사의 인식, 한국지적장애교육학회, 2009
우정한
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특수 교육에 활용되는 기술 시스템
1)컴퓨터 시스템의 구조의 설명
2)중증 장애를 위한 Cause and Effect 소프트웨어
3)시각 장애와 청각 장애를 위한 공학
4)공학 사용의 장점들
5)공학을 교육과정에 통합하기
2.우리나라와 다
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교육연구회. (2011). 『아하 통합학급 문제행동』. 학지사.
최나리. (2022). 「예비일반교사를 위한 특수교육학개론 강의요목 탐색: 문제행동 및 교육적 실제에 대한 내용을 중심으로」. 특수교육재활과학연구, 61(1), 82-102. 대구대학교 특수교육
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교사활동
학생활동
특수교육실무원
활용
가
나
다
학습
활동
확인
◎학습활동 안내하기
▶학습활동 확인하기
★학습활동 안내판
학습활동 안내
활동 1
이야기로 알아보아요! ▶ 전체/개별
활동 2
만들며 익혀요! ▶ 모둠
※명확한 활동 순서
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특수교육기관 평가 모형의 개발, 한국교육, 1995
원길재(1998), 특수학교 유치부 학급 운영에 관한 연구, 서울: 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문,
김숙남(2000), 장애유아 통합교육에 관한 공·사립 유치원 교사의 인식 조사, 전주: 우석대학
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특수교육”등이 활발하게 논의된다는 것은 그만큼 특별한 요구가 필요한 아이들에 대한 우리의 관심이 높아졌음을 반증하는 사례라 하겠다. 일반적 통념으로, 장애유아를 대상으로 이루어지는 유아특수교육(Early Childhood Special Education)은 실
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특수교사, 심리학자, 학교사회복지사 등으로 구성된 협력적 역할을 수행할 수 있는 팀이다
(3) 배려할 점들
청각장애 아동의 좌석은 소음으로부터 멀고 교육활동이 직행되는 곳과 가까워야 한다. 수화통역사가 교실에 있는 경우 청각장애 아
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