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수업참관, 부모참여, 워크숍의 내용 소개
(3) 소집단 형태: 부모면담의 내용 소개
(4) 개별형태: 가정통신문, 원아조사서, 개인면담, 홈페이지통한 만남,
가정연계 부모교육의 내용 소개
(5) 기타 유형: 장난감 대여 프로그램, 부
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분과주의 교육 과정의 절묘한 타협으로 이루어진 교과서의 구성과 결코 무관하지 않다.
결국 교과서의 재구성 등 유용한 수요자 중심의 통합 교육 과정은 학교 중심의 통합 교육 프로그램으로 밖에 성취될 수 없는 현실을 감안한다면 이를 담
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수업방법)
3) 어떤 보건교육 방법이 가장 효과적이라고 생각하십니까?
4) 가장 효과적이라 생각되는 보건교육 방법을 잘 이용하지 못하고 계시다면 그 이유는 무엇입니까?
2. 초등학교에서 활용되고 있는 보건교육자료 실태
Ⅵ. 학교보건
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본인이 작성하는 것으로 서술양식을 작성한 뒤 실습지도자와 평가회를 갖는 것이 좋습니다. 1. 실습지도자 신상서
2. 실습생 출근부
3. 실습일지
4. 기관분석보고서
5. 실습지도기록서
6. 활동사진 및 기타 실습자료
7. 최종평가서
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구성
3. 인간자원의 측정
4. 숙련인력 수요 증대에 부응한 교육 강화
Ⅳ. 지식기반사회에서의 인간자원개발의 의의와 중요성
Ⅴ. 지식기반사회에서의 인간자원개발을 위한 교육
1. 산업사회에서의 학교 교육
2. 지식기반사회의 부각과
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교수법에 대한 지식·기술을 충분히 갖고 있어야 하며, 학생 의 학습에 필요한 물적 환경의 완비와 학급 및 분단 편성에서의 학생의 흥미를 고려해 야 한다.
교육중심의 교육과정이나 경험주임 교육과정은 아직까지도 우리 나라 학교교육 과
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분으로 제작된 홍보영화 "단국의 길"(The Road Ahead)은 서울, 천안, 수지 제3캠퍼스로 구성된 우리 대학의 발전상과 특성화 전략을 담았으며, 한국어, 영어, 중국어, 일본어 등 4개 국어로 제작 되었다.
홍보영상물은 수험생, 각급 고교, 대학 방문
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IEP 개발 과정
4. IEP 구성 요소
5. IEP 작성 절차
6. IEP 작성시 유의 사항
7.학교 교육과정과 IEP와의 관계
Ⅲ. 현장 실태 보고서
1. 특수 학급 교사와의 면담 장면
2. 면담에 따른 문제점 파악 및 개선안
3. 현장 보고 후 소감
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분이다. 사실 이 부분을 읽고 느끼는 감정과 소감은 사람마다 다를 것이다. 내가 느낀 감정이나 소감에 대해서 적으라면, 눈에 보이는 행동으로부터 시작해서 강화와 소거만을 생각하던 초기 심리학자들의 심리에 대한 연구가 다양한 상황과
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수업시간 뿐만 아니라, 다른 활동에 참여하는 동안에도 장애아들의 생각과 경험을 잘 듣고 반응한다.
④ 장애아들이 자신의 장점과 약점을 알도록 도와준다.
⑤ 장애아들의 수고에 대해 적절히 칭찬해 준다.
⑥ 장애아들의 반응에 대해 다양
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