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든다.
또한 교육은 교사에 의해서만 실행될 수 있다는 것은 지나치다고 본다. 교사가 없이는 교육자체가 성립될 수 없다고 하는 오크쇼트의 말, 학생 주변의 사람들, 부모나, 선배, 친구들에게서는 교육을 받을 수 없다는 것인가? 없음
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쇼트 ‘시적 상상’ 개념의 교육학적 함의, 한국도덕교육학회, 2011
차미란, 오우크쇼트의 교육이론 : 자유교육과 도덕교육의 관련, 아시아태평양교육발전연구단, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 오우크쇼트(오크쇼트)의 논리
Ⅲ. 오우크쇼트(오크쇼
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만드는 곳으로 현재의 즉시적인 삶을 준비시키는 것이 목적이 아니라 학생들을 문명에 입문시킴으로써 훌륭한 삶을 영위할 수 있게 하기 위한 장소이다.
오크쇼트는 학교에서 교사의 역할은 학생에게 자신이 경함한 즐거움과 경이감을 불러
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람이 바로 몽레뉴라고 보았다. 그는 몽레뉴가 “수상록”에서 "대화가 정신을 훈련시키는 가장 유익하고 자연스러운 방법이며, 인생의 다른 어떤 행동보다도 더 즐거운 것이다"고 한 말을 강조하였다. 오크쇼트에게 있어서 대화의 세계에 기
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채비를 하게 된다. 1. 오크쇼트(Oakeshott)의 교육의 개념
2. 교양교육 장소로서의 학교
3. 세속으로부터 벗어난 곳으로서의 학교
4. 사회적 입문을 위한 학교
5. 교사와 학습자의 만남의 장소로서의 학교
6. 역사적 조우의 장으로서의 학교
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