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외국어 교수법의 변천과 한국어교재와의 상관성에 대한 연구- 전통적 교수방식에서 직접식 교수법까지 -”, 한말연구 제52호, 2019.
2. 권경근, “한국어 발음교육의 요소와 범위”, 한국민족문화 58, 2016.
3. 김상수 · 송향근, “한국어 발음교육
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한국어교육에서의 한국문화교육의 방향. 한국문학언어학회.부산외국어대학교
김현미(2018). 결혼여성이미자의 문화적 역량 증진을 위한 다문화 사회복지실천 방안 연구. 동박사학위논문. 동국대학교 대학원
서병훈(2010). 국제결혼 이민자가
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외국어로서 한국어를 사용하는 사용자에게는 어렵고 혼란스러운 표현이 될 수 있다. 따라서 적절한 한국어 어휘 교육을 통해 외국인 학습자가 속담을 이해할 수 있다면 자연스럽게 한국의 문화와 정서, 전통까지도 학습하는 계기가 된다. 또
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한국어 학습자를 위한 \'부르다\' 교육 방안 연구. 외국어교육연구, 21(2), 67-86.
조영선. (2020). 문화적 맥락을 활용한 한국어 교육 방안에 관한 연구. 한국어교육, 33(1), 75-94. "목차:
서론
부르다의 의미와 사용 예시
부르다 교육의 중요성
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교육을 위한 한국어 교수요목 설계를 위한 기초연구. 한국어교육 제11권 2호. 국제한국어교육학회.
조윤효. 2016. 직업 목적 한국어 교수요목을 위한 요구 분석 연구 중국인 판매업 종사자를 중심으로. 한국외국어대학교 대학원 석사학위논문.&n
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한국어 교수법, 형설출판사
남성우 외 공저(2006), 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사
한재영 외(2005) 한국어 교수법, 태학사
DR. H. DOUGLAS BROWN (2008) 원리에 의한 교수 (제3판) , 피어슨롱맨
DIANE LARSEN-FREEMAN(2003)외국어 교육의 교수기법과 원
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학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 살펴보기 위해서는 외국어 습득에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 알아야 하는데, 인지적, 정의적, 언어학적 측면에서 살펴볼 수 있다. 인지적 측면은 인간의 인지는 생애 첫 16년 간
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외국어교육과정론. 서울: 한국문화사
교육과학기술부(2011). 『외국어과 교육과정』. 서울: 교육과학기술부
김정숙(2003). 통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구. 한국어교육.
변재선(2014). 과제중심 의사소통 능력과 초등 말하기 능
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교육출판사.
박정희. (2018). 한국어 학습자 오류 분석과 교정 방안. 서울: 한국학술정보.
이재훈. (2020). 외국어 학습에서의 오류 분석 방법론. 대전: 한국언어교육연구소.
최은영. (2019). \"언어학습에서의 오류분석의 역할과 한계\". 한국어교육
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한국어 교수법. 형설출판사
변영계(2006). 교수 학습이론의 이해. 제1판. 학지사.
신현숙 외(2012). 한국어와 한국어교육 1. 푸른사상
서현석(2000). 말하기 듣기 쓰기 교과 수업양상 연구. 석사학위논문. 한국교원대 대학원 국어교육. Ⅰ. 서론
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