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21세기 수학교육의 내용은 미래 사회를 살아가야 할 유아들에게 무엇이 필요할지 고민하여 수학교육과 방향을 설정해야 할 것이다. 따라서 미래의 수학교육 내용은 점점 더 복잡해지고 새로운 내용으로 구성 될 것이라 예상할 수 있다.
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수학적 도구의 사용을 고려해야 함을 강조한다. 또한 유아가 일상생활에서 경험하는 수학적 상황을 활용해서 맥락에 근거한 수학교육을 하는 것이 필요하다고 강조한다. 뿐만 아니라 최근에 사회에서 이슈화되고 있는 부분을 포함해서 수학
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유아수학교육의 이론과실제 이경우외(2003) 창지사 1. 유아수학교육의 역사적 배경 및 최근 동향
(1) 역사적 배경 ----------------- p1
(2) 최근동향-------------------- p3
2. 우리나라 유아수학교육의 변천
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필요가 있음 1. 유아 수학교육의 역사적 배경 및 최근 동향
(1) 역사적 배경 · · · · · · · · p.1
(2) 최근 동향 · · · · · · · · p.2
2. 우리나라 유아 수학교육의 변천 · · · · · · · · p.2
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우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오. 개정누리과정 자연탐구영역 중 유아수학교육 내용에 관련된 사항만 제시하되, 유은영교수 인터넷 홈페이지
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