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우리끼리 오순도순)
1. 단원의 개관
2. 단원 학습 목표
3. 성취 기준
4. 단원의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
1. 학생 실태 분석
2. 국어과 학습 실태 조사 및
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우리의 소리를 충분히 다루지 못한다든지 서양의 소리만 다루어서는 안 된다. 그리고 궁극적인 창작국악의 목표는 대중들과 함께 향유하는 것인데 창작국악은 너무 심오하거나 이해하기 어려운 작품도 종종 연주되고 있다.
*창작국악을 바라
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우리음식을 한 번도 먹어본 적이 없을 정도로 한식이 잘 알려지지 않아서 매운 안타까웠다. 필수과목으로 별 생각 없이 이 수업을 듣게 됐는데 생각지도 못하게 우리 역사, 우리소리, 우리음식에 대해 관심을 갖고 생각 할 수 있는 계기가 되
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우리민요의 세계』, 도서출판 역락, 2002
김준호, 손심심 『우리소리 우습게 보지 말라』, 이론과 실천, 1997
신경림, 『민요기행』, 한길사, 1985
한국민요연구회, 『한국구연민요』, 집문당, 1997
박일근 특파원, 「中, \"아리랑을 문화유산으로\"
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우리소리 우리가락 박일훈, 국악춘추사 1996, 85∼120쪽
-국악연감 국립국악원 2000, 377∼379쪽
-광복50주년 기념학술대회 ∼ 광복 50년 국악-중흥 50년 국립국악원 1995, 109∼160쪽
-민족 음악의 길- 한국의 현대 창작 음악-국악의 향연 중앙 일보사 9~5
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