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체제와 수령제가 형성되는 중요한 기반이 마련된 것이다.
ｏ 특히, 북한의 정치사회적 특징을 형성하는 데는 인민군의 역할이 컸던 것으로 보인다. 인민군은 한국전쟁시기까지는 김일성의 권력 호위세력으로 기능을 했고, 한국전쟁 이후에는
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한계이다. 김일성의 대중노선은 정치적 리더십이 없이는 결코 달성할 수 없는 새로운 정치행위였다는 생각을 한다.
그리고 대중들을 사상혁명을 통하여 동원하려는 생각은 사회주의이기에 가능하다는 생각을 한다. 생산수단을 국가가 소유
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1950~60년대 북한의 경제 상황에 대해 자세히 알지 못했고 1960년대에 막연히 북한에 위기가 있었다 정도만 알고 있었기 때문에 이를 바탕으로 수령 체제의 확립을 설명한 저자의 글은 신선하게 다가왔다. 그 과정에서 외연적 성장이나 내포적
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수령 체계의 확립
제2장 1950년대 경제 위기 : 사회 정치 갈등과 조직 이기주의
제3장 행정 관료적 지도 체계의 한계와 당적 지도 체계의 확립
???? 본인이 가장 중요하다고 생각하는 내용 및 그 이유
???? 강독내용을 통해 새롭게 알게 된
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관료적 지도 체계의 한계와 당적 지도 체계의 확립
제1절 대중 운동과 당적 지도 체계의 확립
제2절 천리마운동과 김일성주체노선의 확립
제3절 생산에 대한 당적 통제 강화와 지역 분권화
Ⅱ. 본문 중 중요 사항
1. 1950년대 북한 경제 위
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경제론
(6) 정치변동론
4. 한국정치연구의 주요 쟁점
(1) 국가-시민사회 논쟁
(2) 민주화 논쟁
(3) 지역주의 논쟁
(4) 민주화이후의 김영삼정부의 성격 논쟁
(5) IMF 위기의 원인논쟁
(6) 김대중정부의 경제개혁
(7) 정치개혁 논쟁
5. 한국정치
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경제저널 2004.7집 )
---- 「 재벌체제의 止揚과 책임전문 경영제의 구축」(1998)
---- 「재벌개혁을 둘러싼 쟁점」(한국사회경제학회.19999)
---- 「사이비 민족주의를 우려 한다」(오마이뉴스 2004.12.11)
---- 「한국 경제론 지상강좌 」(2000), (일본학과
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년대 중기 이후의 작품들은 초기의 소설에서 머무르지 않고 리얼리티의 추구와 다양한 시도가 이루어졌기 때문에 더욱 의미가 있다. 1920년대 한국 근대문학의 역사는 바로 진정한 문학을 모색해 나가는 갈등과정, 여러 문학관이 자신의 진정
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사회와 뉴미디어. 나남.
김만용(1997). 뉴미디어 개론. 나남.
성동규, 라도삼(2000), ≪인터넷과 커뮤니케이션≫, 서울: 커뮤니케이션북스.
(주)알앤디비즈(2005). DMB 시장 현황 및 전망
전자통신 연구원(2004)
알앤디비즈(2005). IPTV 시장 분석 및 전망.
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경제와 사회』 2, 이론과 실천, 1989
정해구,「해방직후 대구지방정치의 전개과정」
조돈문,「해방공간의 노동계급과 계급전쟁 : 9월 총파업을 중심으로」, 『현상과 인식』 66, 한국인문사회과학원, 1995
Ⅴ. 한국전쟁 후부터 1960년대까지의 노
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체계적으로 경영학을 공부하여 박사 과정까지 마치고 싶습니다. 저는 금융인으로서 지금까지 실무 경험을 하면서, 좀 더 체계적인 이론적 무장이 없이는 보다 효율적이고 합리적인 실무를 하는데 많은 한계가 존재한다는 사실을 깨닫게 되었
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모범 예문
2. 성균관대학교 사회학과 자기소개서 모범 예문
Ⅳ. 명문대학 정치외교학과 / 신문방송학과 자기소개서 BEST 예문 2가지
1. 고려대학교 정치외교학과 자기소개서 모범 예문
2. 부산대학교 신문방송학과 자기소개서 모범 예문
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정치학과 군사정치학 융합 교육을 통해 이론과 실무를 결합한 교육 콘텐츠를 개발하겠습니다.
둘째, 토론, 모의훈련, 사례분석 등 참여형 수업을 확대하여 학생들의 비판적 사고와 전략적 판단 능력을 강화하겠습니다.
셋째, 최신 안보 이슈
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정치외교학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이 어떻게 발전해 왔는지 설명합니다.
2. 학업 목표 및 동기: 자신이 선택한 학문 분야나 연구 주
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정치학과 경제학, 사회학 등의 기본적인 이론을 공부해왔습니다. 특히, 국제 관계와 정치 체제에 대한 관심이 많았고, 이를 바탕으로 국제 경제, 글로벌 정치, 그리고 정치적 갈등 문제에 대한 공부를 진행했습니다. 전공 수업 외에도 국제 사
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