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다중지능의 교육과정
1) 프로젝트의 과정
①유아의 아이디어로부터 주제 선정
②프로젝트 계획 구상
③다양한 방법으로 조사하여 정보를 수집, 기록
④도큐먼트를 통해 문제해결과 정보를 종합하여 결론도출
⑤프로젝트의 과정, 결과를
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러한 교육이 프로젝트 접근법이 아닌가 생각된다. 프로젝트 접근법에서 프로젝트란 ‘한명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 탐구로서, 중심 특성은 조사이다’. 유아들은 프로젝트 활동계획에 참여하며, 주제에
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발 신호가 나면 타이어를 굴리며 달려간다.
③ 줄에 매달린 과자를 따 먹고 다시 타이어를 굴리며 돌아온다.
④ 타이어가 넘어지면 그 자리에서 다시 시작한다.
⑤ 타이어 크기가 너무 크지 않은 것이 아이들 활동에 좋다.
타이어 2개, 과자
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프로그램의 개발 및 효과, 경기대학교 박사학위논문, 2021.
- 임경옥, 박경화, 조현정. 특수교육학개론. 학지사. 2017.
- 특수아부모교육론 교안. 65-75. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애진단에 대한 부모의 반응단계 및 변화에 따른 지원 방법
2. 심
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있는 태도를 지금부터 준비해야겠단 생각이 들었다. 또한 그 때에 함께 일할 교사와의 적극적인 협력을 통해 아이들에 대해 많은 정보를 공유하는 시간을 마련하고 서로의 교육에 대한 가치관을 공유하며, 교육방식에 대해 많은 이야기를 통
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교육적 가치
- 풍선은 가벼우면서 움직임이 유연하기 때문에 유아 놀이를 통해서 풍선은 가볍고 잘 터지므로 조심히 다뤄야 한다는 것을 알게 한다.
- 상자 속의 풍선을 세어 보면서 수의 개념을 획득할 수 있다.
민속놀이는 신나요
◎활 동
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교육 과정
관련 요소
[건강생활] 안전하게 생활하기 : 놀잇감, 도구, 시설물의 사용법을 알고 안전 하게 사용한다.
교통수단을 안전하게 이용한다.
[언어생활] 말하기: 주제에 대하여 함께 이야기를 나눈다.
[사회생활] 사회 현상에 관심 가지기
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교육 과정
관련 요소
[사회생활] 사회 현상에 관심 가지기 : 우리나라와 우리 전통문화에 관심
가지기
[표현생활] 예술적 표현 즐기기 : 조형 활동으로 표현하기,
[언어생활] 듣기 : 바른 태도로 듣기
말하기 : 생각과 느낌 말하기, 바른 태도
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유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 창지사
박현진(2000) 프로젝트 접근법의 적용이 유아의 발달수준 및 자아개념에 미치는 영향 원광대학교 논문
최수경(2002) 유치원에서의 프로젝트 접근법 실시 현황 및 교사의 인식 이화여자대학교 교육
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프로그램 명 : 나뭇잎 관찰하기
형태 : 이야기 나누기, 미술활동
목표 : 나뭇잎에 관심을 가진다.
상대방과 이야기를 나눈다.
간단한 미술활동을 한다. 활동 프로그램소개
프로그램 방법
활동 사진
주의사항
소감
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