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음악교사를 배출하는 것에 주력하고 있다.
14. 참고 문헌 및 출처
◈ 한국오디에이션 음악교육센터 http://www.audie.co.kr◈ GIML Korea(고든음악협회) http://www.giml.or.kr
◈ 이옥주(2002.05). 『고든의 이론에 기초한 유아음악교육의 방법에 관한 연구』.
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1. 유아음악교육의 중요성
세계의 음악교육이 지향하는 것은 ‘음악 본질의 체험과 음악적 능력의 향상, 음악적 심성의 계발’로 집약된다. 근래 세계 유아음악교육의 동향을 요약하면 다음과 같다.
(1) 음악의 개념에 대한 이해와 함께
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음악적인 생각을 예비 오디에이션이라 이름지어진다. 예비 오디에이션에 있는 아이들은 비 체계적인 그리고 체계적인 비정규 음악지도를 받아야 한다. 그들이 오디에이트 하는 것을 배울 때까지는 정규교육으로부터 이득을 취하지 못할 것
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음악신문 제91호 (Interview p.7)
인터넷 사이트
1. www.audie.co.kr
2. www.giml.or.kr
3. www.cauchild.com/bbs/momboard/read.php
*목 차
1. 고든소개
(1) 약력
(2) 음악철학
(3) 인터뷰
2. 오디에이션이란?
(1) 오디에이션의 정의
(2) 오디에이션의 타입
(3) 오디에이션의
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유아음악교육, 전인옥 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 아동 음악과 동작, 이희자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동문학의 이해, 신헌재 저, 박이정출판사, 2009
* 아동문학, 김현자 외 공저, 창지사, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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유아들이 이 으뜸음을 부르도록 지시한다.
- 교사는 시작음을 잡아주고 유아에게 소리내지 않고 ‘나비야’ 노래를 부르도록 지시한다(오디에이션).
- 교사가 피아노로 으뜸음을 잡고 숨쉬기를 한 후 다같이 허밍으로 ‘나비야’노래를 부
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교육의 의미를 강조하고 있다. 그러나 유아기의 어린이들에게 음악을 가르친다는 것은 정말 힘든 일이다. 유아기의 음악교육에 있어서 올바른 교육의 필요성이 절실하게 재고될 필요가 있는 것이다. 그래서 본 보고서에는 스즈키의 음악교육
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음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)의 특징을 비교하고, 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안과 국내 아동음악교육 적용의 한계와 적용방안을 제시해 보았다. 인간의 청감각이 유아기에 최고로 발달하다가 9세 이후
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음악교육이라 하면 아주 멀리 있는 것처럼 느껴지기 쉽다. 그러나 본 보고서를 통해 유아에게 음악교육이란 생활 속에 밀접하게 관련이 있으며 유아의 감정과 정서 그리고 성장발달에도 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 많은 사람이 생활
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음악철학이 음악을 이해하고 즐길 수 있는 능력, 즉 오디에이션을 기를 것을 가장 강조했던 것처럼 그의 음악교육이론과 방법 역시, 모두 오디에이션을 기르는데 중점을 두고 있다. 고든은 유아의 청취력 곧 오디에이션 능력을 개발하려면 음
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