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유치원 평가의 평가위원 관리체계 연구, 한국대학교 대학원
4. 손영주(2011), 유치원 평가에 관한 교원의 인식조사, 가톨릭대학교 교육대학원
5. 이경옥(2010), 유치원 평가에 대한 공립 유치원 교사의 인식, 원광대학교 교육대학원
6. 남한정(2009),
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교사-유아 관계와 유치원 적응 간의 관계. 강원대학교 대학원 석사학위논문.
김선주(2005). 교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사와 유아
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유치원교사의 직무 전문성 자기평가준거 개발 연구. 열린 유아교육연구.
임승렬(2001). 유아교사 평가의 새로운 접근. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정평가 대상에 있어 교사평가
2. 보육과정평가 대상에 있어 교사평가의
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교사의 놀이성, 놀이교수효능감이 유아교사핵심역량에 미치는 영향. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 5강에서 살펴본 것처럼 보육과정 개정에 따라 어린이집에서 영유아 중심, 놀이 중
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유치원 교사의 회복탄력성 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질
1) 영아반 교사의 자질
2) 유아반 교사의 자질
3) 개인적 자질
4) 전문적 자질
2. 최근에 보도된 어린이집 영유아
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유치원 평가에서 좋은 평가를 받은 유치원 혹은 지속적으로 자율적인 유치원 평가를 진행하고 있는 유치원에 대해서 좋은 인상을 가지도록 하는 것이 중요하다.
참고문헌
강수경. (2009). 유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의
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어질 수 있다. 그러므로 학생에 대한 사랑과 이해를 토대로 해서만 진정한 교육이 성립된다.
6. 참고자료
김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질
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교사의 과학교수 효능감 수준에 따른 과학 실제에 관한 연구, 부산대학교 석사학위 논문, 2001.
김효숙, 유치원 과학교육의 운영과 실태에 관한 연구. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육의 목
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교사론. 창지사
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사
교육부(2000). 유치원 교육활동 지도자료, 1. 총론. 대한민국, 교육부.
김덕성(2005). 우수보육교사(3급)양성을 위한 보육교사 교육원의 운영개선 방안. 생활과학연구.
김선정(2002). 유아교육의 공
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교사체벌, 학교체벌)의 대법원 판결기준
Ⅵ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 유의점
Ⅶ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 체벌방지스티커
Ⅷ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 고충위원회
Ⅸ. 향후 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의
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