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어머니가 변화될 수 밖에 없었다고 한다. 결혼 후 나의 어머니께서는 초 이성형에서 회유형으로 바뀌신 것 같다. 지금 나의 어머니께서는 아버지께 100% 순종하고 아버지를 두려워하는 그런 나약한 분이 되셨다.
Ⅲ. 결론
사티어는 가족의 의
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어떤 두려움조차 느낀다.”,“생명은 신비스럽고, 경이롭다.”
② 불교 : “아무리 작더라도 생명이 있는 것은 모두 보호해야 한다”
③ 부모님의 자녀사랑
④ 우리나라의 생명존중사상 ex) 홍익인간, 인내천, 살생유택
2. 자기 존중과 생명 존
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어떤 노력을 해야 하는지 말할 수 있다.
1. 질문 만들기
내 질문
우리모둠 질문
우리반 질문
2. 생각의 변화
토론 전 생각
토론 후 생각
-왜 이렇게 생각하게 되었나요?
반성
-내 생각은 다른 학생들의 생각과 얼마나 비슷한가요?
90％( ), 70％( ),
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어보고 오세요. <읽기 전에>활동에 제시되어 있는 알퐁스 도데의 <별>을 읽고 ‘나’의 심정이 어떠한지 생각해 오세요.
· 인사한다.
· 경청하며 자신의 노트와 교과서를 보고 본시학습 내용을 확인한다.
· 각자 문제를 풀어본 후, 다
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어정책
2-2. 북한의 언어정책
2-3. 남.북한 언어정책의 이질화
3. 통일시대 남북어(南北語) 수용
3-1. 남북의 달라진 언어
3-2. 통일이 되면 국어정책에 우선적으로 필요한 작업들
3-3. 통일 후 남북어(南北語)의 수
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3. 전·후 학년과의 관련성
4. 대단원 교수·학습 계획(총 8차시)
5. 소단원 `(1) 용소(龍沼)와 며느리바위` 지도계획(총 2차시)
Ⅴ. 본시 학습 지도안
1. ppt 계획
2. 괘도 계획
3. 판서 계획
【형성 평가지】
【발표 평가지】
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어 모델. 김영애가족치료연구소.
정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. '개인의 의사소통유형'(교재 pp.219~236) 4가지에 대해 이해한 후, 일주일간 본인이 1) 가족, 2) 친구, 3) 직장(또는 낯선 타인)과 나누는 대
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어 대신에 star용어를 사용한다.
원가족 도표는 가족원들이 의논하여 작성하도록 하며, 정보가 불명확한 것을 추리하여 완성하여도 무방하며, 도표는 현재의 가족, 아버지의 원가족, 어머니의 원가족을 작성한다.
2) 2단계 : 원가족 도표를 사
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후의 가정의 모습도 많이 달라져 있을 것이다.
무엇보다도 구속적이고 폐쇄적인 가정에서 벗어나 차츰 개방적인 사고들이 보편화 되어 편부모가정이 이해되고 동성애자나 집단 결혼 등이 개인들의 개성으로 여겨지는 사회가 와서 그러한 가
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어를 고르게 한다.
[심화형 활동1]
- 교사가 해석한 것을 들으며, 내용과 일치하도록 밑줄 친 부분의 단어를 짝과 함께 고쳐 쓰게 한다.
- OHP나 파워포인트를 이용해 답을 알려 준다.
[심화형 활동 2]
- 백지 한 장과 한영 사전을 준비하여 모둠별
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