|
의미론과 화용론, 형태론의 결합이 더 나은 언어 이해를 가능하게 한다. 따라서, 앞으로의 연구는 각 영역의 심층적 통합과 구체적 사례에 기반한 실용적 응용에 더욱 초점을 맞출 필요가 있다. 이를 통해 인간과 기계 간의 자연스러운 소통이
|
|
|
거짓의 개념으로 환원 불가능한 것이다
9.3 반정립 : 언표내적 말힘의 일반 통사의미론에로의 환원
9.4 반정립의 와해
9.5 간접화행(indirect speech acts: ISAs) : 정립과 반정립이 갖는 문제
9.6 화행의 화맥 변경 이론
9.7 화행 이론의 한계
|
|
|
어휘 및 문장 읽기 속도에 미치는 영향 1. 이론적 배경
가. 파닉스
1) 파닉스의 개념 및 역사적 배경
2) 파닉스의 구성 요소
3) 파닉스의 규칙
4) 파닉스 접근법
나. 아동의 음운 발달
1) 음운발달의 단계
2) 음절구조의 발달
다. 영어
|
|
|
|
세분화
1) 의미론의 역할
2) 음운론의 기초
3) 형태론의 중요성
4) 통사론의 구조
5) 화용론의 적용
2. 아동 언어 장애의 주요 특성
1) 의미론적 장애의 이해
2) 구문론적 문제의 분석
3) 화용론적 결함의 탐구
Ⅲ. 결론
|
|
|
의미론
1. 의미론이란?
1.1 의미 삼각도
1.2 의미의 유형 : 개념적 의미와 연상적 의미
2. 의미론의 두 분야
3. 의미자질에 따른 성분분석
4. 어휘관계에 의한 분석
4.1 동의어관계
4.2 반의어관계
4.3 하의어관계
4.4 동음이철
|
|
|
어휘범주의 통사와 의미). 태학사.
3. 노암 촘스키 외 저. 홍종선 외 편역. 장벽이후의 생성문법. 집문당. 1. 문장의 구조
-생성문법이란?
-범주란?
-계층적구조
-구절구조와 구절구조 규칙
2. 변형
-변형이란 무엇인가
-수동변형
-변형
|
|
|
어휘지도연구의 활성화로 언어교육의 궁극적인 목표인 원활한 의사소통능력을 활성화하는데 도움이 되길 바란다 학습자의 몫으로만 치부되었던 어휘에 대한 지속적인 관심과 의미론적 차원에서의 어휘지도에 방법적 가치를 부여해야 한다.
|
|
|
어휘는 한 언어의 어휘전체를 대상으로 어휘 수 확정, 어휘단위 정의, 어휘구조와 구성 등을 연구하는 분야이다. 어휘 의미론은 어휘와 관용표현의 의미를 연구하는 분야다. 어휘는 어휘론의 기술 단위로서 음성, 문법, 의미적 단위의 복합체
|
|
|
1994
4. 이익섭·이상억·채완, "한국의 언어", 신구문화사, 1997 Ⅰ. 국어학의 정의
Ⅱ. 국어학의 연구대상과 방법
Ⅲ. 국어학의 분류
1. 음운론
2. 의미론
3. 통사론
4. 형태론
Ⅳ. 국어학의 역사와 나아갈 방향
※ 참고문헌
|
|
|
어휘의 선정 원리에 관한 연구, 서울대 대학원 석사 논문
손석락(1991), 중등학생의 국어 어휘력 신장 방법에 관한 연구, 경북대 대학원 석사 논문
임지룡(1992), 국어 의미론, 탑출판사
김광해(1992), 국어 어휘론 개설, 집문당
손영애(1992), 국어
|
|
메뉴펼치기
