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이론으로 마치와 올슨(1976)은 조직이 주체적으로 혁신을 수행하고 있다는 가정을 배제하고 있다. 이러한 모형은 조직이 '혼란'을 지식의 창조로 연결시켜 환경에 주체적으로 작용한다는 관점을 빠뜨리고 있다. (1) 과학적 관리와 인간관계
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경영학, 인류학과 같은 행동과학을 수용함으로써 행정학 발전의 새로운 계기가 되었다,
▶기본신념
행동 과학 이론은 보다 광범위한 학문과 이론과 경험을 바탕으로 하는, 조직의 관리 방법으로써 과학적 관리기법과 인간관계론에서 야기되
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조직 구상, 전남대교육대학원, 1995
곽노숙, 인간관계 관계기법에 대한 연구, 한양대, 1979 1.인간관계의 의미
2. 과학적인 관리법
3. 마슬로우의 욕구단계
4. X-Y 이론
5. 동기-위생이론
6. 인간관계이론의 한계점
7. 인간관계이론의
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관리기법의 필요성을 은연중에 느끼고 있었던 것이다. 인간 관계론의 사상과 기법은 점차 그 적용상 한계를 다시 불러일으키면서 행동과학과 더불어 등장한 상황이론의 세력에 점차 자리를 양보하게 되었다. 인간 관계론이 말하는 조직은 인
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조직의 기능이 향상될 수 있고 효과적으로 문제 해결 가능. 1. 교육조직관리이론
1) 고전적 관리론
(1) 과학적 관리론
(2) 관리과정론
(3) 관료제론
2) 인간관계론
3) 행동과학이론
2. 교육조직관리기법
1) Gantt차트
2) 과업평가
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관리하는데 역점을 두고 있으며 학습조직은 일정한 시점에서 완료되는 것이 아니라, 조직 구성원들 간의 끊임없는 학습을 통해 지속적으로 변화를 추구하는 것으로, 단순기법이 아니라 장기적이고 총체적인 경영혁신 전략이라 볼 수 있다.
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관리론 :
① 테일러와는 달리 작업자보다 관리자에게 관심 집중
② 행정과정을 생산과 다른 조직운영에서 확연하게 분리시킴
③ 조직에 있어서 행정과정의 공통요소를 강조
어윅 (Urwick)의 조직이론체계
테일러의 과학적 관리론을 공공
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조직관이다. [관료제이론(Bureaucracy Model)]
1. 관료제의 특성
2. 관료제화의 문제
3. 비판
4. 후기 베버주의 관료제 이론
[과학적 관리론(Scientific Management School)]
1. 이론적 주창자 Frederick W. Taylor(1856-1915)
2. 주요 내용
3. 노사협력의 경영
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있도록 정치제도를 개혁하고, 행정은 당시 기업경영에서 유행하고 있던 능률성 위주의 업무 전문화를 도모할 것을 주창 제4장 행정학의 발달과 이론의 변천
제1절 현대 행정학의 기원과 발달과정
5. 미국 행정학의 형성과 발달과정
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조직개발의 필요성
1.사회과학의 발전
2.기업의 생존성으로의 변화
Ⅱ. 조직개발의 이론적 방법과 모델
1. 조직개발기법의 발달
2. 조직개발의 이론
-변화실시이론
-변화과정이론
3. 조직개발의 모델
-Process Consultation Model
-Soft System Metho
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