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(3)
평가
활동을 정리하며 전체적인 내용을 회상한다.
활동에 대한 느낌 및 생각을 자유롭게 이야기 할 수 있다.
7. 활동을 마무리하며 평가한다.
오늘은 어떤 동시를 알아보았니?
어떤 방법으로 낭송할 때 가장 재미있었니?
우리들이 함께 직
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이야기를 나눈다.
3. 신체표현 활동을 소개한다.
4. 나비의 성장 과정에 따른 움직임을 알아본다.
5. 활동자료를 보며 활동에 대해 소개한다.
6. 교사의 지시에 따라 나비의 성장과정을 신체로 표현한다.
7. 활동을 마무리한 후 평가한다.
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이렇게 우리가 차린 밥상처럼, 점심에도 맛있는 영양만점 밥을
맛있게 먹어요.
C : 네
T : 이제 물먹고 올 친구는 물 먹고, 화장실 다녀오세요.
C : 네
활동시
유의점
유아들이 게임을 할 때에, 게임 방법과 규칙에 대해 정확히 알 수 있도록
충분
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및 하루일과 소개, 약속정하기
* 10:00~10:30 (2:30~3:00) 체육활동
* 10:30~10:45 (3:00~3:15) 이야기 나누기
* 10:45~11:45 (3:15~4:15)자유선택활동( 요리, 조형, 언어활동)
* 11:45~11:50 (4:15~4:20)콘테스트(평가)
* 11:50~12:00 (4:20~4:30)신체 및 귀가지도
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이야기 나눈다.
각자 짚신을 만든다.
짚신을 완성 한 후 만든 것에 대해 평가를 한다.
자 료
짚신 실물이나 사진자료, 신문지, 도화지, 필기구, 테이프, 풀
교수. 학습 계획안 *교수학습계획안*
1.도입
2.전개
3.평가및 마무리
4.확장활동
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이야기 해본다.
t : 우리 집의 부엌과 동화에 나온 부엌과 무엇이 달랐나요 ?
t : 동화 속에 나왔던 주방도구 친구들을 실제로 본 적이 있었나요 ?
- 동화를 회상한다.
t : 우리 집에 있는 주방도구들이 우리가 잠을 자고 있을때
이렇게 이야기를
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있는 발문을 적어보았다. 발문은 유아들이 미처 교사가 생각지 못한 대답을 유추해보도록 상상하고 자유롭게 표현할 수 있도록 이끌어내는 좋은 교수법이라 할 수 있으며, 좋은 발문을 활용하는 것만으로도 유아들의 사고력과 창의력, 상상
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~
C:(활동한다.)
T:모두 잘 해주었어요. 쑥스럽다고 숨기지 말고, 용기를 내서 부모님, 친구들, 형제들에게 사랑한다고 표현하도록 해요!
C:네~
T:우리 모두 약속하는 뜻으로 선생님한테 손키스 날려주세요~
이야기나누기 활동계획안 없음
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이야기 나누기수업 전략에 대해 이야기 나누어보고 자신의 생각을 말해보세요
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기 나누기수업 전략에 대해 이야기 나누어보고 자신의 생각을 말해보기
2. 이야기 나누기 활동 계획안을 작성(예시)
Ⅲ. 결론
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어땠니?
C:좋았어요. 재밌었어요.
T:어떤 게 가장 기억에 남니?
T:어떤 점이 힘들었니?
T:다음에 어떤 것이 되어볼까?
평가
-신체를 이용하여 창의적으로 표현하였는가?
-비눗방울의 특징을 이야기할 수 있는가?
< 활 동 계 획 안 > 없음
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