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이진법의 수로 나타내어라.
4. 을 십진법의 수로 나타내어라.
5. 두 수 과 사이에 있는 자연수의 개수를 구하여라. 1. 단원의 개관
(1) 단원 목표
(2) 학습의 흐름
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 보충
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이진법의 수로 나타내어라.
4. 을 십진법의 수로 나타내어라.
5. 두 수 과 사이에 있는 자연수의 개수를 구하여라. 1. 단원의 개관
(1) 단원 목표
(2) 학습의 흐름
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 보충
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③ 4 ④ 6 ⑤ 8
3. 을 이진법의 수로 나타내어라.
4. 을 십진법의 수로 나타내어라.
5. 두 수 과 사이에 있는 자연수의 개수를 구하여라. 1. 단원의 개관
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 보충 자료 (과제)
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시키게 하며 그들의 성질을 이용하여 활용한다. 1, 교재 및 단원명
2, 학습목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획 (총 5시간, 1시간은 45분)
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수- 학습 지도안
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지도안, PPT, 노트북, 활동지
학생 - 교과서, 노트, 필기도구
학습
단계
교수-학습활동
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
시간
도입
(8분)
인사를 한다.
수업분위기를 조성한다.
전시학습을 확인한다.
- 지난 시간에 배운 이진 코드의 종류에
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