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인지과정 비교. 한국특수아동학회. 특수아동교육연구. I. 종합인지기능 진담검사(CAS)의 개관
1. 인지과정에 관한 PASS 이론
2. 종합인지기능 진단검사(CAS)의 조직
3. 종합인지기능 진단검사(CAS)의 활용과 적용
4. 사용자의 자격
5. 사용
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인지이론에 대한 기본적인 이해 없이 개발되고 있다고 보았다. 따라서 그들은 지능에 대한 새로운 관점으로 PASS(Planning, Attention, Simultaneous, and Successive)라는 인지과정이론을 제시하였고, 이 이론을 적용하여 개발한 CAS를 통해 인간의 인지 기능
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Adaptive Testing)
Ⅶ.객관식검사와 주관식검사
1. 객관식검사
2. 주관식검사
Ⅷ.교육평가의 유형 분류
1.평가대상
2.평가영역
3.성취목표
4.평가기능
5.평가기준
6.평가방법
Ⅸ.교육과정의 평가
Ⅹ.성적제도
참고문헌
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이론에 따라 반복되는 업무 미숙을 해결하기 위하여 소거를 사용한다.
4. 성과기준 확인(부록참고)
1) 간호역량별 신규간호사 행동지표
: 각 역량군별 행동지표와 행동지표를 구체화하였으며, 이는 2,4,6개월 시점에 pass인지 fail인지를 면담과정
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인지학습전략. 대구대학교출판부
이영재(2000). 정신지체아의 PASS 인지과정과 읽기기능의 관계. 박사학위논문. 대구대학교대학원. 序論
本論
1. 삼위일체적 지능이론(triarchic theory of intelligence )
2. 정보처리적 지능이론
3. PASS 지능이론
4
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